生物人教版七年级上册10-12三年生物中考题解析专题比对--绿色植物的呼吸作用.doc

10-12三年生物中考题解析专题比对-绿色植物的呼吸作用3.（2012年德阳）右图实验装置瓶中是萌发的种子，放在温暖的地方，24小时后，燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭，下列解释正确的是（A）A.种子进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳B.种子进行呼吸作用吸收二氧化碳，释放氧气C.种子中有机物被分解，释放能量太少D.种子中有机物被分解，释放出大量水分4.（2012年德阳）在植物体内水能往高处流，其原因是（C）A.光合作用的结果 B.呼吸作用的结果C.蒸腾作用的结果 D.光合和呼吸共同作用的结果5.（2012年福州）种子萌发需要一定的自身条件。下列几类种子在适宜的环境条件下可能萌发的是（D）A.煮熟的种子 B.被虫咬掉胚的种子 C.正处于休眠期的种子 D.保存完好的种子14.（2012年盐城）光合作用和呼吸作用紧密相关，若下图中甲代表水和二氧化碳，则（D）A.是光合作用，是呼吸作用，乙是水和二氧化碳B.是光合作用，是呼吸作用，乙是有机物和氧气C.是呼吸作用，是光合作用，乙是水和二氧化碳D.是呼吸作用，是光合作用，乙是有机物和氧气17.（2012年泸州）泸州市叙永县水尾镇国家级自然风景保护区画稿溪，桫椤成片生长，古木遮天蔽日。这里不仅空气清新，氧含量高，而且空气湿度大，降雨量多。这主要是由于植物的（ C ）A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和蒸腾作用C.光合作用和蒸腾作用 D.呼吸作用24.（2012年泰安）地球上种类繁多的植物可为人类提供赖以生存的两种基本物质，这两种物质是（D）A.水、二氧化碳 B.水、氧气 C.葡萄糖、二氧化碳 D.有机物、氧气25.（2012年泰安）要检验绿色植物在呼吸过程中释放二氧化碳，以下哪一项条件是必需的（B）A.把植物完全浸没在水中 B.在黑暗无光条件下实验C.用具有根茎叶的植物 D.将植物先暗处理2小时57. （2011山东东营）光合作用和呼吸作用是绿色植物两项重要的生理活动，右图中若甲代表水和二氧化碳，则（ ）A.是光合作用，乙是水和二氧化碳，是呼吸作用B.是光合作用，乙是有机物和氧气，是呼吸作用C.是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，是光合作用D.是呼吸作用，乙是有机物和氧气，是光合作用 【答案】B 58. （2011山东东营）周末，爱动手的李明在家进行了生物实验。他将甲、乙两个密闭的暖水瓶中分别装入正在萌发的种子和煮熟的种子，测定其内的温度和氧气含量，并绘制成如下曲线图，下图中能正确反映甲、乙暖水瓶内温度或氧气含量变化曲线的是（ ） 【答案】D 59. （2010威海学业考）呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于（ ） A.生命活动每时每刻都需要氧 B生命活动都需要能量作为动力 C.呼吸作用产生的水是生命活动所必需的D.呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出答案：B61. （2010日照学业考）如果人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影响植物生长的主要原因是（ ）A.植物缺少水分，影响呼吸作用 B.气孔关闭，影响了蒸腾作用C.植物缺少水分，影响光合作用 D.土壤缺氧，影响了根的呼吸答案：D39.（2012年滨州）图4是植物叶片的生理活动示意图，图中、分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：（1）光合作用是叶肉细胞的叶绿体中进行的。若此图表示植物在适宜光照下光合作用过程的示意图，则代表氧气。（2）若此图表示植物在暗处时呼吸作用示意图，则代表二氧化碳，可以使澄清石灰水变浑浊 。（3）在蒸腾作用过程中，代表的物质通过叶表皮的气孔 扩散到外界空气中，蒸腾作用可以促进植物体内的水分和无机盐 从根向上运输。（4）根据叶片的结构和功能的特点，可以判定叶所属的结构层次是器官 。40.（2012年福州）图5是“生物圈碳氧平衡”示意图，分析回答：（1）推测图中A、B所代表的生理活动：A是光合作用，B是呼吸作用。（2）A、B两个过程中，能够降低大气二氧化碳含量的是A。（填字母）（3）以下叙述不符合事实的是（B）A.碳氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡B.是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%C.人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放D.植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于维持生物圈中的碳氧平衡（4）在维持生物圈碳氧平衡方面，人类可以做些什么？植树造林、少开车多步行等。41.（2012年菏泽市）(6 分)某校生物兴趣小组的同学用如右图所示装置进行探究活动装置中玻璃板与无色透明钟罩之间用凡士林密封，钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯。清根据你所学 的知识分析回答下列问题: (1)若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)，要探究二氧化碳是光合作用的原料，应该怎样没置对照实验? 选同样装置一套，只是把小烧杯中的氢氧化钠溶液换成清水，其他条件和设置都相同。(2分)(2)若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将实验装置置于黑暗环境中，其目的是为了防止植物进行光合作用。(3)在实验过程中，钟罩内壁会出现水珠，这是叶片进行蒸腾作用散失的水分凝聚而成的，这些水分是通过茎的木质部中的导管自下而上运输来的47.（2012年湘潭）右图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题：太阳有机物abc(1)气体a、b是通过叶表皮的气孔进出的。(2)若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的光合作用过程。(3)若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体的呼吸作用过程，此过程是在细胞内的线粒体中进行的。(4)若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自蒸腾作用。53.（2012年枣庄）某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一清朗的上午进行。请据图分析回答：（1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用；下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，这些气体来自植物的光合作用；傍晚，兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋，扎进袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，这些气体来自植物的呼吸作用。（本小题空均要求填写生理过程）（2）若要探究绿色植物的蒸腾作用，A、B、C三个实验装置中最合理的是图A。叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图A与C。（3）植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的气孔，该结构主要分布在叶片的下表皮（填“上”或“下”）。54.（2012年淄博）请运用所学的生物学知识，回答下列农业生产中的实际问题：（1）大棚内栽种作物，为了增产，在增强光照的同时，农民常向大棚内释放“气肥”。“气肥”主要是通过叶片的气孔进入植物体内，可增强的光合作用。夜晚农民常把塑料大棚掀开一个小