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文档简介

Unit4 ItsWarmToday.B.Letstalk教案及教学反思 郭家湾小学：闫淑新教学目标1.能够听、说、认读本课时主要句型：WhatstheweatherlikeinBeijing?HowaboutNewYork? 2.能够分角色朗读对话。 3.了解世界几个主要城市的天气特点。 4.听懂并独立完成Letscheck。 教学重难点 1.句型：WhatstheweatherlikeinBeijing?HowaboutNewYork? 2.Whatareyoudoing?Whatsthematter?的表达；Ihaveto.的含义 教具准备 1cai 2.城市天气预报挂图。 3.单词卡片：A.B单词卡片。 教学过程 Step1Preparation 1.学生唱歌曲“Thunder”； 2.Letsdo. 3Freetalk. 教师自制简易的城市天气预报的挂图，然后提问： T:Whatstheweatherlikein?Ss:Itis T:Whatareyoudoing?(如果学生不会，就问) Ss:Notmuch. Step2Presentation 情景导入 (1).教师指着外面问：Whatstheweatherlikein Jinan?学生根据实际来回答。教师板书并且领读Whatstheweatherlikein? (2.)然后教师展示不同地方的天气，让学生简单的进行询问。 教师展示世界地图指着NewYork问：Howabout?引导学生根据地图中的天气标志来回答。反复利用3-5个城市操练Howabout，让学生在问答中理解Howabout?的功能。 (3)教师点击课件有意的点不出来，然后说 Whatsthematter?让学生理解含义。然后用课件展示大风的景象：Itswindynow.Ihavetoclosethewindow.(只要让学生理解就可以) Step3Practice. 1.回归对话。 （1）听音正音。 （2）听音跟读。 （3）小组合作。 2.机械训练。让学生根据课件出现的地方和天气，进行一问一答。 S1:Whatstheweatherlikein?S2:Its 3.意义训练。下载今天的各地的天气情况，让学生去练习。 Step4Production. 1.教师再次播放城市天气预报，学生编对话。 A：Whatstheweatherlikein? B：ItsHowabout? A：Its 2.Storytime.让学生自己读一读C.Storytime.然后进行表演。 Step5Progress 1.Letscheck. 2.完成本单元BLetstalk的配套练习。 Homework 1.今天晚上在家听我国城市天气预报，完成教材P52的表格 2.给同学、朋友打电话用Whatstheweatherlike？询问当地天气情况。 教学反思 本部分呈现的句
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