七年级语文北师大版上册教学设计：李寄.doc

课题李寄课型新授课编号NO.教学目标1、掌握文中主要实词及文言虚词“以”“之”的多种用法。2、理解对比、反衬手法对塑造人物形象的作用。3、与童区寄传比较人物异同。教学重点掌握文言虚词“以”“之”的多种用法。教学难点与童区寄传比较人物异同。集体备课案教师个性案第一课时一、导入新课。1、 出示课题直接导入。2、作者介绍。干宝（？336），字令升，新蔡（现在属河南）人。少勤学，博学多才。晋怀帝永嘉五年（311）渡江后，召为佐著作郎。晋愍帝建兴三年（315），因平定杜弢有功，赐爵关内侯。晋元帝建武元年（317），王导上疏建言宜备史官，乃命干宝兼领国史，后辟为司徒右长史，迁散骑常侍等官。卒年约近五十。干宝是东晋著名的文史学家。所著搜神记为东晋以来志怪小说中的重要著作，原本30卷，已佚；今本20卷，为明人胡应麟所辑，已非原貌。中华书局版今人江绍楹校注本较好。据作者自序，干宝写作此书的用意在于“发明神道之不诬”，宣扬鬼神迷信、因果报应。但书中也保存了不少优秀的神话传说和民间故事，描写细致生动，情节也较完整，故事虽多神异怪诞，想象却瑰丽奇幻。二、感知课文。1、朗读课文给生字注音，并找出文中通假字。（1）注音。隰（x） 啖（dn） 吞啮（ni）父母无相（xing） 缇萦 ( t yng) 咋（z） 诣（y） 石（dn） 米餈（c）囷（qn） 斫（zhu） 髑髅（d lu） 咤（zh）愍（mn）（2） 解释通假字并翻译句子。A、或与人梦，或下谕巫祝，欲得啖童女年十二三者。啖同“啖”，吃。译：（大蛇）有时给人托梦，有时告诉巫、祝，要吃十二三岁的童女。B、然气厉不息。厉同“疠”，病。气厉，引申为肆虐逞凶。译：但是大蛇（仍然）无休止地肆虐逞凶。C、先将数石米餈，用蜜麨灌之，以置穴口。餈同“糍”用糯米做成的食品。译：先拿来几石糯米做的糍团，用蜜和炒米粉调灌糍团，把（它）放在洞口。D、寄入视穴，得其九女髑髅，悉举出，咤言曰：“汝曹怯弱，为蛇所食，甚可哀愍！”愍同“悯”，怜悯。译：李寄进去探看洞穴，找到九个童女的头骨，全都拿了出来，痛惜地说：“你们这些人胆小软弱，被蛇吃了，十分可悲可怜啊！2、再读课文，疏通文意，找出文中含“以”的句子。3、讲述故事，订正“以”的用法，并翻译句子。A、祭以牛羊，故不得祸。 以：用。译：用牛羊祭祀，仍旧不能制止（大蛇的）危害。B、卖寄之身，可得少钱，以供父母，岂不善耶？以：用来译：卖了我李寄的身体，可以得到一点钱，用来供养父母，难道不好吗？C、以置穴口。 以：把。三、再读课文，合作探究。1、找出文中描写蛇的句子，概括蛇的特点。有大蛇，长七八丈，大十余围；头大如囷，目如二尺镜；或与人梦，或下谕巫祝，欲得啖童女年十二三者；然气厉不息；至八月朝祭，送蛇穴口，蛇出吞啮之；累年如此，已用九女。（这些属于正面描写，通过对蛇的外形的描写突出蛇的大、猛、贪的特点。）2、文中写蛇不仅正面描写，还用了侧面衬托的方法，请找出相关句子，说说作用。土俗常惧；东冶都尉及属城长吏，多有死者；累年如此，已用九女。（侧面描写突出了大蛇对人们的祸害不仅广泛，而且凶残贪婪的特点。）四、作业布置。1、找出文中含“之”的句子解释用法。2、逐字逐句翻译课文。3、熟读课文。第二课时一、回顾上节课内容导入新课。1、回忆写蛇句并翻译。2、解释文中“之”的用法。A、都尉、令、长并共患之。 之：代词，指蛇要吃童女一事。B、共请求人家生婢子，兼有罪家女养之。之：代词，指奴婢生的女子或犯了罪恶的人家的女子。C、蛇出吞啮之。 之：代词，上文中的奴婢生的女子或犯了罪恶的人家的女子。即童女。D、女无缇萦济父母之功；卖寄之身，可得少钱；自是东治无复妖邪之物。三个“之”字都是结构助词，相当于“的”。E、先将数石米餈，用蜜麨灌之。之：代词，米餈。F、闻餈香气，先啖食之。 之：代词，用蜜麨灌制的米糍。G、越王闻之。 之：代词，李寄斩蛇一事。二、感知探究。读全文思考：李寄是采用了“用智”和“用物”为民除害的，句子是哪些？她是怎样的一个女子？1、用物句：请好剑及咋蛇犬 先将数石米瓷糍，用蜜 灌之，以置穴口2、用智句：先将数石米瓷糍，用蜜 灌之，以置穴口；（引诱）先啖食之，寄便放犬，犬就啮咋；（犬咬）寄从后斫得数创（剑斫）3、李寄是一个聪明勇敢、从容自信、大智大勇的女子。三、朗读童区寄传，比较探究。1、李寄与区寄比，有哪些共同点？各自又有哪些特点？李寄和区寄都是智勇双全、胆识过人的少年英雄。各自不同的特点是：（1）区寄是仓促遭遇中被动应战，表现出了被动地陷于危难中的人特别需要的冷静镇定的个性；其胆识心计的特点是“临危不惧”“情急生智”，重点是充分利用对手的弱点，寻找机会，紧紧抓住机会。李寄是长期准备，主动应战，表现出了其胆识心计的特点是战略上蔑视敌人，战术上重视敌人，即在这妖邪异物面前既不怯弱，又心细多谋、充分准备。（2）区寄在获救后拒绝入官府为小吏，这是其品质上的难能可贵之处。李寄小小年纪就有家庭责任感，不惜牺牲自己以接济家庭，孝敬父母；同时又有不怕牺牲，斩杀巨蛇，为一方除害的愿望和思想。这是李寄品质的光彩之处。2、区寄和李寄都是靠机智勇敢取得胜利的，但他们战胜邪恶的过程有何不同？从哪些句子可看出？明确：区寄是仓促遭遇中被动应战，表现的是被动地陷于危难中的人特别需要的冷静镇定。具体句子是寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。（迷惑对手）以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之；夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号。愿以闻于官。（抓住时机）为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。（以利诱敌）李寄则是战前战中做了周密的安排充分的准备，主动应战。具体句子是：请好剑及咋蛇犬 ；先将数石米糍，用蜜耖灌之，以置穴口。（诱蛇出洞）寄便放犬，犬就啮咋，寄从后斫得数创。（犬咬寄砍主动攻击）四、作业安排1、熟读全文。2、识记文中重要实词及虚词“以”“之”的用法。3、完成课后作业第一题。作业答案：一、 x b ni t y c cho zhu d lu zh mn 二、1、初一日 2、既然 白白地 3、任凭 4、于是；就 5、同“啖”：吃 6、砍三、 、寄乃告请好剑及咋蛇犬、寄从后斫得数创、于是寄女缓步而归、自是东冶无复妖邪之物 四、 1、古：两手大拇指与食指合拢的圆周长 今：包围；围绕2、古：担忧 今：祸患3、古：初一日 今：早晨4、古：流传 今：存在五、1、“啗”通“啖”：吃 2、“厉”通“疠”：病，此为肆虐逞凶3、“餈”通“糍”：一种用糯米做成的食品 4、“愍”通“悯”：怜悯5、名词动用：名叫 6、名词动用：怀抱；怀揣六、1、李寄就去访求好剑和会咬蛇的狗。2、用蜜和炒米粉调灌糍团，把（它）放在洞口。3、你们这些人胆小软弱，被蛇吃了，很可悲，很可怜。七、李寄智杀大蛇的经过。八、语言描写表现李寄对在贫困中挣扎的父母