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文档简介

教学设计学习目标：1.运用地图说出我国的地理位置及其特点。2.运用数据说明我国人口增长趋势。理解我国人口国策。3.运用民族分布图说出我国民族分布特征。教学重点：1.结合地图或资料，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。2.运用中国人口分布图，描述我国人口的分布特点。教学难点：1.记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国、濒临的海洋。2.在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。过程与方法：通过读图来分析我国地理位置的优越性，指出我国的邻国、濒临的海洋，用拼图游戏和竞赛的方式熟悉我国省级行政区的名称、分布。通过顺口溜的方式学习民族。情感态度价值观：通过复习，进一步培养维护祖国统一、强化民族自信心、保护祖国领土完整的神圣责任感。学习过程：一、 复习巩固上节课的内容：1. 美国的组成和所处的地理位置。2. 美国的地形及主要河流。3. 美国的五大农业带。4. 美国的主要城市。5. 巴西的地形及对应的气候类型。6. 巴西的人口和城市分布特点。二、知识梳理：学生自己完成下列知识点1.从东西半球看，我国位于 半球，从南北半球看，我国位于 半球；从纬度位置看，我国大部分地区位于 带，少部分位于 带，没有 带；从海陆位置看，我国东临世界上最大的大洋-太平洋，西部深入最大的大陆-亚欧大陆，是一个 兼备的国家。2.根据2010年第六次全国人口普查，我国总人口为 亿，是世界上人口最多的国家。3.我国人口分布不均，以 一线为界， 。4.我国共有个 民族，其中汉族人口最多，在少数民族中，人口最多的是 族，主要分布在广西壮族自治区。5.民族分布特点: 。6.汉族人口 各地，主要分布在东部和中部；少数民族主要分布在 、 和 地区。三、合作交流图a图b1.对照图a找出字母所代表的国家；在图中标出渤海、黄海、东海、南海。2.在图b中找出跨经度最广的省区 ；跨纬度最广的省区 ；面积最大、邻国最多的省区 ；北回归线穿过的省区 。3. 在图b中可以说
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