2019-2020年一年级美术下册 卡通宝贝 1教案 浙美版.doc

2019-2020年一年级美术下册 卡通宝贝 1教案 浙美版教学目标 1.认识卡通的类型和特点。 2.学习用水彩笔等作画工具制作卡通形象，运用夸张、变形的手段，把自己喜爱的物品设计成鲜明的卡通形象。 3.培养学生对卡通的热爱，为创作富有特色的中国卡通形象而努力。第一课时课前准备 （学生）收集有关卡通的资料（卡通的历史、类型、中外一些有名的卡通形象及有趣的卡通故事）等 （教师）卡通图片、范作等教学过程 1.学生回忆。 （1）说说自己最喜欢的动画片及最喜欢的动画人物的特点。提问：你为什么喜欢这个动画人物？ （2）老师小结，揭示课题：卡通宝宝。 2.学生创作。 （1）出示卡通范画、图片和小物品。提问：你觉得这些卡通宝宝怎么样？你准备怎么表现自己的卡通宝宝？ （2）教师小结，讲述卡通宝宝的特点，强调头画大，身子画小，宝宝的形象会显得更可爱。 （3）提供步骤：准备一张纸，在纸上添加眼、嘴、手脚等，四肢和身子作适当的夸张处理。 （4）建议：设计卡通宝宝时，可以适当夸张，使宝宝更可爱；一个宝宝形象可以有多种变化；可以在创作后讲一个卡通故事。 （5）学生创作，教师巡视指导。 3.作业讲评。 （1）学生上台介绍自己的卡通宝宝（名字、形状、色彩等）。 （2）学生之间互相帮助并提出修改意见。 （3）教师建议：从不同角度设计卡通宝宝的不同变化，要求形象生动，富有情趣。 4.课外拓展。 （1）收集有关卡通资料等。 （2）课外给自己的卡通形象编个连环故事。第二课时课前准备 （学生）纸、水彩笔等 （教师）范作等教学过程 1.交流。 （1）学生分组派代表讲述收集的不同的卡通资料和自己编的连环故事（三至四组，时间是每组两分钟左右）。 （2）师生共同评价，教师小结。 2.创作。 （1）讨论：小组成员互相商量，对本组画的卡通形象的形状、色彩、动态等方面及故事情节进行商讨，形成一致意见。 （2）尝试创作单个形象，教师提出指导性建议。 （3）分组创作连环卡通故事，教师有重点地进行指导。 3.表演。 （1）创作故事并上台表演故事：一人旁白，其他人分角色表演（配上声音、动作）。 （2）讲评故事：以学生自评为主，教师评为辅。 4.讲评。 师生互评，派两名代表上台作重点发言，教师小结。 5.拓展。 （1）把平时听到的有趣的故事，以卡通画的形式画下来。 （2）师生合作一本班内卡通作品集，并在班上传阅。附送：2019-2020年一年级美术下册 可爱的动物 1教案 人美版教材分析：本课通过以学生熟知的动物题材教学内容，引导学生进行有目的的欣赏、 探索、创作、表演、评价活动，从而从多角度的认识各种动物的可爱，以及了解动物与人类、环境的密切关系，从而培养学生保护动物的环保意识。引导学生在参与美术学习交流的活动中，发展感知、形象思维、合作能力，培养探索、创新精神和技术意识、环境保护意识；使学生在在参与美术、文化的交流活动中提高审美能力并促进个性发展。教学内容与目标：1.认知目标：多角度地了解认识动物的可爱之处；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。2.情感目标：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。 3.能力目标：通过探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。教学重点与难点：重点：多角度地了解认识动物的可爱之处；引发喜爱动物之情和环保意识， 探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。 难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。学习材料：课件、动物图片、动物录像、各种制作动物的媒材教学过程：一、观察了解自然界中可爱的动物：1.游戏导入：你演我猜。可以模仿动物的声音或是动作，让其他同学猜一猜。2.课件展示：自然界中动物的录像和图片。3.调查：你还了解那些动物的可爱之处？教学意图：做游戏是每一个孩子的天性，他们非常愿意模仿动物的声音、动作。通过你演我猜，还可以调动学生的积极性。通过丰富生动的视频和图片资料，引导学生赏析比较自然界中各种不同动物的可爱之处，如动物的动作、外形、颜色或是玩耍的时候、吃奶的时候等等，让学生从多角度去发现动物的可爱。 二、欣赏感受艺术作品中可爱的动物：1.民间工艺品布老虎2.徐悲鸿的奔马3.动物剪纸4.米罗鸟的爱抚教学意图：通过赏析中外艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性，并且可以提高学生的欣赏能力。三、探讨研究小朋友制作的可爱动物：1.赏析小朋友制作的可爱的动物作品。如：纸做的、橡皮泥、折纸2.探讨制作动物材料的运用以及制作方法。如：想好动物选择材料或根据材料决定制作动物。教学意图：教师引导学生从形、色、花纹、动态方面进行欣赏，探索如何巧妙地运用各种材料制作动物以及制作动物的各种方法。四、合作设计“动物园”中可爱的动物：1.教师提出作业要求：小组合作制作“小小动物园”。2.讨论分工合作的方法。3.学生制作，教师辅导。教学意图：学会合作，学会分工是现代人必备的生存竞争能力，在合作中培养学生的交流能力，与人合作的能力。五、欣赏评述我们制作的可爱的动物：1.“小小动物园”作品展示。2.评述作品。教学意图：抓住动物的形、色、媒材、技法表现、创新构思等对自己或他人的“小小动物园”进行合理的评价，培养学生的欣赏能力以及语言的表达能力。六、拓展升华了解保护自然界中可爱的动物1.拓展：（1）了解动物的种类。（2）了解关于动物的有关知识。（3）了解我国的珍奇动物。2.升华：（1）动物与人类、与