陕西省神木县大保当初级中学八年级物理上册 4.2 乐音课件 （新版）北师大版.ppt

1 发生的物体叫作 一切发生的物体都在 2 声音的传播需要 介质可以是 3 声音在空气中的传播速度是 一般情况下 v固v液v气 音乐欣赏 梁祝 结论 悦耳的声音叫做乐音 二 乐音 第四章声现象 学习目标 1 知道乐音的三要素 2 知道声音的音调跟发声体的频率有关 响度跟发声体的振幅有关 不同发声体发出声音的音色不同 听小孩和老人的声音 你听出了什么吗 小孩的声音要 尖细 一点 老人的声音要 粗犷 一点 为什么有的声音听起来高 有的听起来低呢 思考 1 音调 声音的高低叫做音调 活动一 探究音调和频率的关系 课本83页 做一做 音调的高低与什么有关 数据记录 有什么结论 活动二 现象 划得快时 发出的声音的音调 划得慢时 发出的声音的音调 拿一把塑料尺 让它从木梳的齿上的划过 一次快些 一次慢些 你能判别出它们发出声音的差别吗 高 低 有什么结论 高 结论 物体振动得快 发出的音调就 振动得慢 音调就 低 阅读教材84页 回答问题 1 什么叫频率 频率的物理意义是什么 其单位是什么 2 100hz表示什么 3 物体振动的快慢 频率跟音调的关系是什么 活动三 音调 指声音的 与振动的有关 频率 指振动的快慢即1秒内振动的次数 频率的单位是赫兹 hz 音调与发声体振动的频率有关 物体振动越快 其频率越大 物体振动越慢 其频率越小 高低 快慢 音调越高 音调越低 展示分享 点评升华 思考 为什么有时我们认为很静 没有任何的声音 而猫 狗却突然表现非常警觉 猜想与交流 20hz 20000hz 正常人耳能听到的声音频率范围 次声 超声波 频率高于20000hz的声音 它们已经超过人类听觉的上限 次声波 频率低于20hz的声音 它们已经低于人类听觉的下限 超声波和次声波 超声 重击 鼓声大 鼓面下凹幅度大 2 响度 轻击 鼓声小 鼓面下凹幅度小 观察与思考 p85 声音的强弱叫做响度 活动一 在桌面上放些碎纸片 分别轻轻拍桌子 用力拍桌子 比较两次听到的声音的大小 观察纸片被弹起的高度 提出问题 响度与什么因素有关 现象 纸被弹起的高度越高 响度越 大 将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉 观察乒乓球被弹开的幅度 使音叉发出不同响度的声音 重做上面的实验 活动二 现象 小球被弹起的高度越高 响度越 大 响度与什么因素有关 保持钢尺长度不变 分别用不同的力拨动钢尺 观察振动的幅度并仔细辨别声音的大小 振动的幅度越大 响度越大 振动的幅度越小 响度越小 现象 活动三 活动四 轻轻敲打音叉 现象 前排学生可听到声音 后排学生几乎听不见 结论 响度还与离声源的距离有关 发声体的振幅越大 产生声音的响度越大 由此可见 响度与发声体的振幅 距离的远近有关 结论 名词解释 振幅 物体振动的幅度 小游戏 听音辨乐器 听声辨人 不同乐器演奏同一首乐曲 梁祝 乐器1 乐器2 这是用 乐器 演奏 这是用 乐器 演奏 小提琴 二胡 这两个声音 你知道是谁的吗 声音1 声音2 周恩来 毛泽东 不同发声体的材料 结构不同 发出声音的音色就不同 常见词语描述 选填 音调 或 响度 音色 她是唱高音的 这首歌调太高 我唱不上去 高声喧哗 引吭高歌 低声细语 高歌一曲 震耳欲聋 说话瓮声瓮气 闻其声知其人 不同乐器发出声音的 不同 1 那么高的音我唱不上去 或 那么低的音我唱不出来 这里的 高 低 指的是 而 引吭高歌 低声细语 里的 高 低 指的是 2 拿一张硬纸片 在木梳齿上划过 先快些 后慢些 划得快时 发出声音的音调