集字练习——春华秋实.doc

16.集字练习春华秋实 学 校：大峪一小 授课学科：书法 授课年级：六年级 授课教师：彭伟 区县：门头沟区 学校：大峪第一小学基本信息教材版本北京师范大学出版社年级册课六课 题集字练习春华秋实授课教师彭伟课时一课时指导思想与理论依据1指导思想：依据北京对中小学书法教育指导纲要的理解：“中小学书法教育必须以中国传统经典碑帖为基本内容，加强对祖国文字的理解与热爱，以提高汉字书写能力和书法艺术审美能力为基本目标，以课堂教学与课外实践为基本途径，适当融入中国其它传统文化教育。”遵循“软笔适古，硬笔适今”的原则。在课堂教学中，面向全体，让每一个学生写好汉字！遵循书写规范，关注个性体验。加强技能训练，提高文化素养。以“一课一字，一字多得”为基本理念，提高课堂教学的实效性。2理论依据：书法教育是弘扬传统文化的主要突破口。几千年来，书法的学习方法不外就是通过对中国经典碑帖的临摹，得以继承和传播。临摹的目的就是从结构到笔画与古人求同求似。根据“先重结构，再重用笔”的原则，首先强调提高眼的观察力，然后才是手的表现力，只有“察之者尚精”，才能“拟之者贵似”。本课，在数字化设备的帮助下，通过教师讲解，有效提高学生的观察能力、分析能力，再通过“比较法”，有针对性地练习，进而提高学生手的书写和欣赏能力。 教 学 目 标任务目标基本目标1. 字法：能够比较准确的临摹出“春华秋实”，表现出颜体字的特点。2. 章法：能够掌握传统的创作格式：横幅、条幅、斗方。高级目标1. 能够在字法准确的基础上，安排好整篇作品的章法。字距、字号合适。2. 能够准确落款：落款的内容合适，书写准确。老师可以辅助加盖印章。3. 能够平稳自己的情绪，在最佳的心理状态进行创作。三维目标技术目标1. 掌握“春华秋实”的写法，并注意繁体字的写法。2. 掌握基本的书法格式。（横幅、条幅、斗方）。艺术目标1. 能够按照楷书的创作特点去进行创作。2. 能够平稳自己的情绪，学会主动培养灵感。文化目标1. 理解“春华秋实”的含义。2. 理解中国文化中成语与书法的相互融合性。教学重点1. 字法：能够比较准确的临摹出“春华秋实”，表现出颜体字的特点。2. 章法：能够掌握传统的创作格式：横幅、条幅、斗方。教学难点1. 能够准确落款：落款的内容合适，书写准确。2. 平稳自己的情绪，感觉到自己最佳的心里状态。教学准备PPT，文房四宝，范字，书法练习纸，宣纸。教 学 过 程环节教学内容与教学思路本人教学特色批注复习与导入3-5今天我们来进行集字练习。集字是进行书法创作特别有效的方法，是在字帖中找出单字，然后集在一起的方法。我们的教材已经为我们集好，请打开书40页。新知传授与讲解示范8-6学生实践与作业讲评151、 字法“华”字中短竖斜倾，长竖端正，达到正欹相生的特点。草字头不宜过宽，注意整字的宽窄状态。生练习“华”。“实”字中间的“毋”为斜势，与“贝”的端正形成对比，整个字端庄中又富于变化。生练习“实”。2、 章法：格式：横幅、竖幅、斗方的选择。字距：字距均匀。字号：字号合理，略填满方格。落款：落款内容可根据留白选择内容。用传统纪年纪月方法，比如：丙申暮春、桃月、三春等。落款名字用繁体字。印章：老师协助酌情加盖印章。拓展提高与作品展示10-83、 灵感书者，散也。欲书先散怀抱，任情恣性，然后书之；若迫于事，虽中山兔毫不能佳也。夫书，先默坐静思，随意所适，言不出口，气不盈息，沉密神采，如对至尊，则无不善矣。生调整好自己的心理状态然后进行创作。教师巡视指导。4、 欣赏 生将作品展示出来，老师带领学生进行欣赏。从三个角度欣赏：字法、章法、通篇感觉。这是对学生能力的提升，学生在初步掌握了楷书的章法之后，能够带着情感去书写。 课堂小结与下节预设3-5 老师对本课内容进行小结，可以用讨论法或讲授法进行。课后反思本课的设计以学生