(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册10《论语十二章》教学设计.doc

课题：论语十则 课型：讲读课 课时：3课时备课人：彭德权 审核人： 使用时间：第六周 第一课时学习目标1、朗读课文，培养语感。2积累重点文言词语，培养学生阅读、翻译、理解文言文的能力。预习导学一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道得多。1、孔子：2、 论语：二、初读课文，借助工具书解决生字：不亦说( )乎 人不知而不愠( ) 三省( )吾身 传（ ）不习乎 不逾（ ）矩 曾参( ) 十有 ( )五 四十而不惑（ ） 笃（ ）志学而不思则罔( ) 思而不学则殆( ) 一箪（ ）食 曲肱（ ）而枕之三朗读全文，把握句子节奏例：人不知而不愠，不亦君子乎? “温故而知新，可以为师矣。”合作探究 （集中智慧，团结合作）一阅读前六则，完成下列加点词语的翻译1.学而时习（ ）之，不亦说（ ）乎？2.有朋（ ）自远方来，不亦乐（ ）乎？3.人不知而不愠（ ），不亦君子（ ）乎？4.五日（ ）三（ ）省（ ）吾身5.为（ ）人谋而不忠乎？6.与朋友交而不信（ ）乎？7.传（ ）不习乎？8.吾十有（ ）五而志于学9.三十而立（ ）10.四十而不惑（ ）11.五十而知天命（ ）12.六十而耳顺（ ）13.不逾（ ）矩（ ）14.温故（ ）而知新（ ），可以为（ ）师矣。15.学而不思则罔（ ），思而不学则殆（ ）。16.一箪（ ）食，一瓢饮17.人不堪（ ）其忧二完成前六则的翻译，读懂每则各讲了什么内容。第一则：第二则：第三则：第四则：第五则：第六则：巩固训练 1 背诵前六则内容学习反馈 （记下当堂课的疑难或收获） 第二课时学习目标1、朗读并背诵课文，培养语感。2积累重点文言词语，培养学生阅读、翻译、理解文言文的能力。3、认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。课前检查前六则的翻译和背诵预习导学一朗读后六则，把握节奏例：择其善者而从之，其不善者而改之。 “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”二解释下列加点的字词1.知之者（ ）不如好（ ）之者，好之者不如乐（ ）之者。2.饭（ ）疏食饮水（ ）3.曲肱（ ）而枕4.于（ ）我如浮云5.三人行必有我师焉（ ）6.择其善者（ ）而从之7.逝（ ）者如斯（ ）夫8.不舍（ ）昼夜9.三军可夺（ ）帅也10.匹夫（ ）不可夺志（ ）也11.博学而笃（ ）志12.切问而近思（ ）13.仁（ ）在其中矣三翻译后六则，读懂每一则各讲了什么内容第七则：第八则：第九则：第十则：第十一刚：第十二则：合作探究一论语十二则中哪几则是谈学习态度，哪几则谈学习方法，哪几则谈修身处世？二学了这篇课文，你认为哪些内容使你收获最大? 联系自己的生活体验谈谈感想。三找出文中的成语，并解释其意思。巩固训练 1、与课文自相对照，谈谈自己在哪些方面还有欠缺?应怎样改进? 2. 把文中成语、格言和警句摘抄在摘抄本上。3.背诵后六则学习反馈 第三课时巩固训练一默写全文二 孔子名_, 字_，_时期的鲁国人，是我国古代伟大的_ 家，_ 家，是 _家学派创始人。三论语是_ 家学派经典著作之一，内容是记录_ 及其门徒的_ ，与_,_,_合称“四书”。四.完成下面的翻译1 解释词语朋： 知： 愠： 君子： 日： 三省： 谋： 忠： 信： 传： 肱： 善者： 笃： 箪： 堪：2 翻译句子 （1）人不知而不愠,不亦君子乎?（2）温故而知新,可以为师矣.（3）逝者如斯夫，不舍昼夜（4）三人行,必有我师焉。（5）三十而立，四十而不或（6）学而不思则罔，思而不学则殆（7）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（8）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也五. 理解与填空1.谈“学”与“思”辨证关系的句子 _。2.论语中谈到兴趣是最好的老师的句子_。3. 在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上,主持人说“孔子说_!”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来大连！“4.论语中强调要善于向周围的人学习的句子_。5.论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是_。6. 提醒人们应对朋友守信用的句