幼儿中班社会教案《学习简单的手语》.doc

幼儿教育：_幼儿中班社会教案学习简单的手语教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿中班社会教案学习简单的手语【活动目标】1、学习简单的手语动作(你好吗、我很好、谢谢)，并知道它们的含义。2、了解聋哑人使用手语与外界沟通，培养对聋哑人的关爱和尊重之情。【活动准备】1.一段哑语新闻的录像。2.人手一个耳塞。3.幼儿用书【活动过程】1.请幼儿观看哑语新闻录像，进入活动主题。师：今天，老师给大家带来了一段新闻报道的影片，(教案出自：屈老师教案网)这段新闻报道和一般的新闻报道不太一样，你们看看有什么不一样呢?幼儿观看新闻录像后回答。(录像中有人在用手比划，有人在打哑语。)2.引导幼儿了解聋哑人，并体验他们的感受，培养幼儿对聋哑人的关爱之情。师：哑语新闻是播放给什么人看的呢?(聋哑人)师：因为聋哑人听不见，所以他们也学不会说话，只能够用手语和别人交流。引导幼儿体验聋哑人的感受。师：请大家带上耳塞，体验一下聋哑人无声的世界吧。幼儿带上耳塞。教师弹奏钢琴等，让幼儿听一听，说说带上耳塞之后的感受。师：请找一个小伙伴，试着用手语和他说一句话，看他能不能明白你的意思。幼儿找小伙伴进行游戏。教师小结：聋哑人既不能听，也不能说。(教案出自：屈老师教案网)在社会上，他们总是处于弱势地位，所以我们在生活中要更加关爱、帮助和尊重他们。3.学习简单的手语，知道几种简单手语的意思。师：请大家翻开书，看看上面的小朋友在做什么手势，你们也来学一学吧!幼儿翻看幼儿用书并模仿各种手语的手势。师：大家知道刚才学的这些手语表达的是什么意思吗?请听老师讲，并看看老师是怎么做的。如食指指向你你，竖起大拇指-好，等等。幼儿跟着教师一边做，一边了解这些手势的意思。最后教师将所有动作连起来做一遍，边做边指导幼儿进行连贯的说和做。请幼儿找一个小伙伴练习刚才所学习的手语。可以多次交换小伙伴进行练习。第 3 页 共 6 页幼儿中班社会教案帮奶奶做拼盘【活动目标】1、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。2、锻炼幼儿的动手能力，感悟劳动中存在很多智慧。3、感受劳动带来的快乐和对美的创造力。【活动准备】扮老奶奶用的（花镜帽子围裙）、各种蔬菜（有些已熟）和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。【活动过程】1、活动导入。情景表演：“发愁的奶奶”（由老师或一名幼儿扮演老奶奶在家独白：“哎！今天奶奶我要请许多客人来家里吃饭，可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有准备好呢，怎么办呀！谁来帮助我？”）提问：小朋友想什么办法来帮助老奶奶呀？小结：拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好？2、活动展开。（1）观看课件，欣赏各种美丽的拼盘。提问：谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的？（2）示范表演，请幼儿观看老师操作。提问：我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有营养？（3）幼儿操作，教师指导（播放轻音乐）。幼儿每人一个塑料盘，可以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。提醒幼儿先戴上手套再进行操作，不要边吃边做。（4）观看录像，集体评价。教师在幼儿操作完成后，逐一为他们录像，并播放给大家看，小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价。小结：水果拼盘主要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理。3、活动结束老奶奶非常感谢这些可爱的孩子们帮了自己一个大忙，并请幼儿把自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品尝，还请他们说出品尝后的感觉。【活动延伸】为了让更多的人分享自己的劳动成果，请小朋友端着盘子到其它班级，请更多的