江西省南昌市湾里区第一中学高中政治 6.2在实践中追求和发展真理课件 新人教版必修4.ppt

在实践中追求和发展真理 复活节岛上的神秘石像 神秘的金字塔 发现之旅 探究之程 1 有用的就是真理 2 圣人之言 领袖之话就是真理 3 被多数人承认的就是真理 观点大碰撞 真理只有一个 而究竟谁发现了真理 不依靠主观的夸张 而依靠客观的实践 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴 是人们对客观事物及其规律的正确反映 毛泽东 我爱我师 我更爱真理 亚里士多德我们只愿在真理的圣坛之前低头 不愿在一切物质的权威之前拜倒 郭沫若在真理面前 任何以权威者自居的人 必将在上帝的戏笑中垮台 爱因斯坦 一 真理是客观的 真理的形式真理的内容真理的检验标准 真理是客观的 真理面前人人平等 主观的 客观的 客观的 客观性是真理最基本的属性 三角形内角之和等于180度 这是几何之父 古希腊数学家欧几里得 约公元前330 275年 提出的定理 在此之后的两千多年里 人们一直把它当作任何条件下都适用真理 但是 随着航海事业的发展和人们对球面认识的不断深入 这一定理的局限性逐渐暴露出来 19世纪初 俄国数学家罗巴切夫斯基 1792 1856 提出 在凹曲面上 三角形内角之和小于180度 德国数学家黎曼 1826 1866 提出 在球形凸面上 三角形内角之和大于180度 思考 1 罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明 欧几里得定理不再是真理 2 是什么原因使人们认识到欧几里得定理并不是任何情况下都适用的真理 二 真理是具体的有条件的 真理都是有条件的 真理的条件性 任何真理都有自己的适用条件和范围 真理具有条件性 这是真理的又一属性 只要再多走一小步 哪怕是向同一方向迈的一小步 真理便会变成谬误 列宁 真理都是具体的 真理的具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的 都是主观与客观 理论与实践的具体的历史的统一 指主观认识符合当地的实际 指主观认识符合当时的实际 真理和谬误既对立又统一 真理和谬误的对立是绝对的 两者的界限是确定的 不容混淆的 但二者在一定条件下又是可以相互转化的 三 追求真理是一个过程 合作探究伟大的长征是中国共产党领导人民在探索中国革命道路的伟大实践中不懈追求和发展中国革命真理的过程 你能用所了解的历史知识来简要说一说 从国民大革命到红军长征胜利这段时间 我们党探索中国革命道路的历程吗 国民大革命时期右倾错误大革命失败毛泽东为代表的共产党人吸取教训八七会议南昌起义 秋收起义 广州起义但是仍以大城市为目标失败井冈山革命根据地开辟工农武装割据的革命道路1931年后以王明为代表的左倾占据统治地位排挤毛泽东的正确领导照搬城市中心论第五次反围剿失败红军被迫长征长征初期左倾损失惨重遵义会议确立毛泽东为代表的新的党中央长征胜利 结合教材的有关知识 思考中国共产党探索中国革命道路发展真理的曲折过程说明了什么问题 1 认识具有反复性 思考 为什么认识具有反复性 1 从认识的主体来看 人们对客观事物的认识总要受主客观条件的限制 客观条件 具体的实践水平 特别是社会实践所达到的广度与深度的制约 主观条件 受不同的立场 观点 方法 知识水平 思维能力 生理素质限制 2 从认识的客体来看 客观事物是复杂的 变化着的 其本质的暴露和展现也有一个过程 谈一谈毛泽东思想成为党的指导思想以后是如何进一步的发展的 马克思主义毛泽东思想邓小平理论 三个代表 重要思想 2 认识具有无限性 认识的主体 人类 认识的基础 实践 世代延续 不断发展 认识的对象 物质世界 无限变化 毛泽东思想的进一步发展的历程说明了什么 3 真理是不断向前发展的 认识具有上升性 认识发展的总趋势 波浪式的前进 螺旋式的上升 真理是客观的 真理的含义 真理的客观性 真理是具体的有条件的 真理都是有条件的 真理都是具体的 真理与谬误相伴 追求真理是一个过程 反复性 无限性 上升性 在实践