2019-2020年六年级英语上册 Unit 3 Lesson 13教案 人教新起点.doc

2019-2020年六年级英语上册 Unit 3 Lesson 13教案 人教新起点教学目标：1. 知道动物的分类。2. 记住种类和代表动物单词的拼写。教学工具：1. PPT 2.Pictures(板书贴) 3.Stickers(发给学生)教学步骤：一、Warm-up1.Free talk: Where did you go last weekend? What did you do? Have you ever been to the Animal World?2.Remember the animals. (给10秒钟记住所看到动物的名字)3.What did you see at Animal World? I saw . (让学生用此句型说出更多的动物，即便在图中没有的)二、New words.1.Do you know this animal? ( snake-snakes )What kind of animal are snakes? - reptile -Theyre reptiles. Do you know other reptiles? (可让学生说些学过的爬行类动物单词)2(parrots) - bird (找学生板书) - Theyre birds.3.（bees）Are they birds? -insect -Theyre insects. (你还知道哪些昆虫？)4.（shark） -fish (找学生板书) -Theyre fishes. (fish和fishes的区别)5.（koalas & kangaroos）Where are they live? Where is Australia? What is Australia famous for? What language do people speak in Australia? (简单提问复习第二单元的内容) -mammal -Theyre mammals. Do you know other mammals?6.Review these five new words. 此环节完成5个单词及两个句子的板书 三、New animal words.1.Show the pictures, write as more words as you can on the Bingo paper.（在Bingo纸上写出图上动物你会写的单词）2.Show the six words, if youre right, you can get different points.(lion, hippo+1; zebra, shark +2 ; butterfly, crocodile +3 根据词的拼写难易累加不同的分，为对话中的 one point 做铺垫)3.Three new words: ostrich , penguin , whale (若写对可加5分) 以上三环节均提问 “What kind of animal are ?”然后让学生自己进行分类，并完成板书 4.Blue whales are the largest mammals in the world.(让学生知道蓝鲸是世界上最大的哺乳动物)5.Bingo Game. （I saw .）（Yoyo和学生分别说几种不同的答案，不在乎谁胜出，重在鼓励学生多说）四、Text1.Listen to the tape.2.Read sentence by sentence after the tape.3.Read again.五、Task 1. Can you write more words?（鼓励学生写出更多单词，可查找更多关于动物的资料）2. Animals are our friends. Please love our friends! (动物是我们的朋友，请爱护我们的朋友)附送：2019-2020年六年级英语上册 Unit 3 Lesson 17(4)教案 冀教版教学目标： 1.掌握四个单词 winter， spring， summer，fall。2.学生能掌握衣服类单词的意思及用法，学会运用“put on”与”take off”两个词组。3.熟记same, different的意思及运用。4.通过分组练习、游戏培养学生互助合作精神。教学重、难点：重点：掌握单词winter， spring， summer，fall和词组put on，take off。难点：运用词组来造句，用英语来描绘自己的行为、动作。教学准备：录音机、教科书、单词卡片、一些衣物教学过程：Step1：Warm-up(热身练习)1.Greeting2.Game: Simon Says复习动作短语：watch TV wash dishes read newspaper write a letter b hairsStep2：lead in（引入新课） Activity1（活动一） 复习前面学过的表示天气情况的内容：rainy，sunny，windy，cloudy and snowy, Hows the weather today? Its _. Activity2（活动二） 教授新单词 winter， spring， summer，fall。 1.出示四季的图片，教授新单词并采用整体读、单个读、整排读等形式反复练习。 2.播放课文第一部分的录音，理解课文并画出不懂的单词和句子，教师进行讲解。 3.让学生选择一个自己喜欢的季节，运用本课所学的知识进行描述。Activity2（活动三） 解析词组put on，take off。 1.复习前面所学过的表示服装类的单词。采用group-work（小组活动）的形式进行词语大比拼游戏，限时一分钟，看哪组说出的服装名称最多。 2.教师进行补充并反复练习单词的读音，可以采用整体读、单个读、整排读的形式。 3.教师向学生呈现一幅冬季的图片说：There is ice and snow. This is winter. Its cold. 教师拿出实物说：I put on scarf and mittens. 4.教师向学生呈现一幅春季的图片说：Spring is warm. I take off my winter clothes. And I put on my sweater and pants. 5、让学生自编对话，并表演。Step3：Presentation（知识呈现） Activity1（活动一） 解释单词same和 different。1.教师拿起一位同学的英语书，指着自己和同学的书说：This is my book. This is sls book. They are the same.同样，用相同的方法教授different，并用手头的东西多举几个例子。2.让学生自己用这两个词造句。Activity1（活动二）学习课文：Different clothes for different seasons。1.播放课文录音，让学生理解课文大意，并画出不理解的新单词和新句型。2.学生提出所发现的问题，首先由学生自主解决，教师进行补充，并讲解课文内容。3.再次播放录音，学生跟读，模仿发音。4.让学生做小老师进行领读，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。Step4：Practise（练习） 1.自由对话：Whats your favourite season?引导学生用My favourite season is.回答，并拓展对话内容，谈谈你喜欢这个季节的理由以及What do you wear in winter, spring, summe