2019-2020年二年级音乐上册 好朋友（第四课时）教案 苏教版.doc

2019-2020年二年级音乐上册 好朋友（第四课时）教案 苏教版教学内容：集体舞西伦达教学目标：能够感受巴西的音乐风格,并能随音乐做出动律。教学重点：感受巴西的桑巴集体舞。教学难点：舞蹈动作的创编，并能听音乐进行集体舞不讲话与吵闹。教学准备：VCD机、头势教学过程：一、导入师：小朋友，你们喜欢哪个地方？为什么？生：回答。师：今天，我给大家介绍一个好地方-巴西。在巴西，那儿有香醇的咖啡，有茂密的亚热带丛林，有时间闻名的瀑布，还有那热情的桑巴舞！小朋友你们也喜欢跳舞吗？生：喜欢。师：让我们像巴西人一样，热情地跳起来吧！（放音乐西伦达，并在课前选几个善于跳舞的同学，先学会。）二、新授1.先集体学基本舞步-踵趾小跳步，生观看。2.第一遍音乐和几个善于舞蹈的同学随着音乐一起示范舞蹈，其余的小朋友认真观看动作。3.第二遍音乐请善于舞蹈的小朋友叫自己组的小朋友一起跳自己课前编的舞。（将全班的小朋友分成三组，一位会跳的改组的领舞者。）4.进行集体舞，围成一个大圆圈。5.师：大家学会了吗？现在我们举行一个化妆舞会，戴上自己的面具或头势，参加舞会。（面具、头势课前准备好！）6.生：集体舞。注：舞步介绍第一段：全班围成圈，几个小朋友做邀舞者在圈内，双手叉腰准备。圈上的小朋友在胸前拍手；邀舞者右脚起，做踵趾小跳步四次，跳至被邀请同学面前。第二段：其余小朋友动作还是在胸前拍手，邀舞者与被邀舞者做以下的动作：12：第一拍右脚向右前方向点地，同时两手向两侧摊开，身体向右倾，眼看右手；第二拍两手叉腰，同时双脚收回，用前脚掌点地；第三、第四拍起开始在原地做小跳步三次。34：动作同12相同，但方向相反。56：第一拍拍手，第二拍拍对方的手，同时下蹲一次；第三、第四拍的动作基本相同，但拍手变成拍腿。7.邀舞者与被邀舞者两手叉腰，小跳步交换位置。8.邀舞者与被邀舞者双手互握并晃动两次，同时起踵、点头两次。三、小结师：今天，我们与这么多的小朋友在一起，是不是很开心？（生答）我们要将这份开心变为爱心，送给更多需要关心的人！课后，用我们的歌声、笑声去帮助寂寞的他们，让我们手拉手，互相帮助，共同进步！附送：2019-2020年二年级音乐上册 妈妈老师 1教案 人教新课标版教学内容1学唱歌曲小乌鸦爱妈妈。2歌表演创作。教学目标1学会演唱歌曲小乌鸦爱妈妈。2创编歌表演，培养学生的创新能力。教学过程1复习歌曲我的好妈妈（学生在幼儿园里已学过），导入本课教学。2启发学生谈谈对妈妈的了解或对妈妈的感情等：如“妈妈的职业”、“妈妈的爱好”、“妈妈最喜欢的东西”、“妈妈的生日”等。谈谈对妈妈的感情，如“喜欢妈妈的微笑”、“最爱听妈妈讲故事”、“我为妈妈做家务”、“我帮妈妈捶背”等。3教师用将故事的形式，导入新课小乌鸦爱妈妈。4聆听歌曲范唱小乌鸦爱妈妈，可加入课件演示。5教师示范，有感情的朗读歌词（可分段、分小组进行）。6教师再次播放录音。7教师用听唱法教唱歌词。教师启发学生用亲切、优美的声音演唱。根据学生情况，教师应有提示或示范可以逐步加入拍手演唱。8在学生能较完整地演唱歌曲的基础上，分组讨论，为歌曲创设歌表演（一个组表演一段歌词内容）。要求动作美观、表达准确。9每组选出代表进行歌表演，其他同学伴唱。10教师要求学生背唱这首歌曲。11回家将这首歌曲唱给妈妈听。教学反思：1.成功之处：学生为歌曲积极的展开创编歌表演动作，在表演过程中都很积极投入。成因分析：教唱时，注意启发了学生的创造性思维。2.不足之处：没有投入感情演唱这首歌曲。成因分析：没有很好的启发出学生对妈妈的感情。3.思考改正：给学生复习歌曲我的好妈妈，启发学生谈谈对妈妈的了解或对妈妈的感情，如“喜欢妈妈的微笑”，“最爱妈妈讲故事”，“我为妈妈做家务