丑石课堂反思

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3丑石课堂反思丑石告诉我们真美、大美可能深藏于大丑之内，不能完全用世俗的、浅陋的眼光去评判事物的美和丑。今天，学习啦小编为大家带来了丑石课堂反思，希望大家喜欢丑石课堂反思篇1丑石一文通过发现一块丑石其实是陨石的前前后后发生的故事，告诉我们真美、大美可能深藏于大丑之内，不能完全用世俗的、浅陋的眼光去评判事物的美和丑。在教学这一课时，我首先做到了钻研教材，为学生创造思维、表达的宽松环境。在学习课文的伊始，我先让学生在文中找出课文是通过哪几方面展示这块石头的丑的作者都运用了哪些写法来表现丑石的丑在学生思考的同时，教师予以点拨、诱导，使学生积极主动参与，动脑思考，学生经过我的提问，课堂气氛活跃起来，能举手表达自己的意见，并且明白了，丑石的外表丑“丑得不能再丑”。在接下来的教学活动中，我又让学生找出本文的两个中心句“以丑为美”和“丑到极处，便是美到极处”，让他们结合课文内容合作探究，理解句子意思，然后让学生各抒己见，从而理解课文中心。最后让学生根据文章先写丑石的丑，再写丑石的美使学生明白课文先抑后扬的写作精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3方法，这样的课堂突出了学生的主体地位，实现了师生间平等对话。丑石课堂反思篇2上完这节课，我深切地领悟到，要使学生主动、富有个性地学习，必须从学生这一主体出发，在课堂上为他们创设一个挥洒自我的乐园，从而实现“我喜欢学，我乐意学”。另外值得我深思的是，本节课课堂气氛较为活跃，但还有个别同学在学时不能大胆的说出自己的想法，还需要老师继续多关注他们，并给予他们帮助，使他们也能成为课堂的主人，快乐学习，畅所欲言。而作为教师的我们一定要做到创造性地运用教材资源，挖掘教材，活用教材，拓展教材，全方位地发挥自身的创造力和能动性，给学生创设一个良好的学习情境，使学生学得更好。丑石课堂反思篇3在丑石这一课的在教学中，我首先为学生创设了一个“身临其境”般的环节，为学生搭建了一个激发想象、释放才智的教学平台，充分发挥学生自主学习、参与学习的教学优势，把课堂还给学生，使每个学生在快乐中学习，感受到学习的快乐。在这一课文的教学中，我首先做到了钻研教材，敢于创新，为学生创造了思维、想象、表达的宽松环境。在学习课文的伊始，我先让学生在文中找出这块“丑石”的“丑”表现在哪里开始时村民们怎么对待它这时让学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3生思考“如果你看到这块丑石，你想对它说些什么如果你是这块丑石，你又会想什么”在学生思考的同时，教师予以点拨、诱导，使学生积极主动参与，发挥想象。学生经过我这一提问，课堂气氛马上活跃起来，争着举手表达自己的意见。这样更能让学生明白，丑石的外表丑“丑得不能再丑”。上完这节课，我深切地领悟到，要使学生主动、富有个性地学习，必须从学生这一主体出发，在课堂上为他们栽下一棵枝繁叶茂的梧桐树，为他们创设一个挥洒自我的乐园，从而实现“我喜欢学，我乐意学