明寺镇店子村校小学毕业班工作汇报.doc

只 言 片 语 总 关 情明寺镇店子村校小学毕业班工作汇报这是一块贫瘠的土地：八间教室，一个仅四十平方米的操场，除了电灯，再没有任何现代化设备。七个班，八个老师，近二百名学生。这是一片开满鲜花的沃土：在历年的镇统考中，各班考核都名列全镇前三名。在近几年的毕业班县统考中，每个毕业班级都名列同等行列优秀。特别是近两年，06年毕业班是全县所有毕业班第一名，07级毕业班名列全县村小第三名。这里毕业的学生深受初中老师的喜爱。这里就是明心寺镇茅店子村校。那么，一所如此贫瘠的学校为什么能开满如此鲜艳的花朵？作为该校07级毕业班的班主任和语文课任老师，我不得不说：只言片语总关情！一、人性化管理得我心俗语说：没有制度不成方圆。但制度是死的，人是活的。英国教育家宾塞曾说：“仁爱产生仁爱。”1、视导工作。中心校和完小定下了中心校每期至少一次，完小至少两次到我校检查六认真工作的制度，而且还一定要听老师讲课。作为六年级班级，更是领导视导工作的重中之重。检查、听课，提出中肯的建议。这一年中，中心校的廖得强和周方勇主任曾到我班听课，提出了加强学生能力训练、重视普通话教学及重视差生转化教学的建议。完小的周文军校长和陈忠兵、赖真银主任也分别到我班听了几次课，都提出了一些有建设性的建议。评课时，在教师会上，大力表彰该老师的长处。在私底下，很委婉地指出缺点，很诚恳地提出有效的建议。对如此具有人性的领导，我们心中都存有一份知遇之心，工作起来也有劲儿。2、召开毕业班工作会06年11月，我们召开了新旧两个年级的毕业班工作会。在会上，校长表彰了上一届取得优异成绩的毕业班老师。然后请上一届的优秀教师介绍他们的先进经验，让我受益匪浅。中心校领导还在会上分析全县07届毕业班总情况，然后根据我班以往的成绩下达了毕业汇考必须进入全县村小优秀行列的目标，使我们工作有目标，有方向。这个目标，不努力达不成，努力一定能达成。所以，这让我们很紧迫感，回校之后不得不努力了。3、做教育简报每月由中心校组织，出一份教育简报，把中心校领导视导、开会的重要信息、各校发生的大小事等都刊登出来，分发到每所学校，以此激励大家学习先进，同时避免犯与别人同样的错误。二、同甘共苦，以苦为乐，其乐融融我们全校每个老师周平均课时达到25节多，面对如此繁重的任务，说不报怨是不可能的。但事实既已如此，空报怨也解决不了问题。1、教良心书完小周文军校长在辅导区会议上，强调我们应该教良心书，不要一切从自我出发。村小负责人唐安康老师以身作则，认真努力的工作成为我们的表率。我们也都以教良心书作为我们工作的原则。2、平等在全体老师的一致商讨下，我们决定：14年级老师包班，另四个老师包5、6年级和幼儿班及其他班级的一些学科的教学。全校从负责人到老师，教单科的周课时26节，包班的25节。3、精诚团结，互相关怀学校有事，提出来大家讨论。老师生病或者家中有事请假，虽然大家课时很多，但也乐于帮忙代课。下课时，大家聊聊家中大小事，请大家出谋划策。或谈谈有趣的事，一起轻松轻松。办公室后面的一块黑板成了老师讨论题的好地方。为了找到简捷的解题途径，大家常争得耳红面赤。讨论有趣的题目，是我们的课间休闲又一大乐趣。包班的老师，对于自己不擅长的科目，常常向大家请教教法，大家也不吝赐教。三、化作春泥只护花作为毕业班班主任，顶着上一届毕业班已取得全县第一的压力，我的心里有说不出的着急。1、装满一桶水。几年前，我就开始在知识方面进行储备，参加了省上自考，取得了汉语言文学的本科毕业证书。之后，我不断的学习，努力提升自我。我觉得当务之急是教法的问题。我们没有时间外出听课，于是我就到网上查找，听别的老师的教学经验，看相关的书籍。我常常思考该怎么才能让学生乐习，发挥主动积极性，努力寻找有利的教学途径。利用课余时间我向学生调查谁是学生欢迎的老师，向他们学习。2、心与心相逢“爱和信任是一种伟大而神奇的力量。教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图象”要想使班主任工作获得成效，对孩子们的爱就显得尤为重要。这样与学生达到感情相通，心理相容，形成友好、愉快、轻松、和谐的人际心理气氛，在潜移默化中完成班主任及教学工作。六年级的孩子已经能体会爱了，而农村的孩子，很多是留守儿童，他们对于爱的感受尤其敏锐。细心，热心关心学生，从小事做起。对待学生，像对待自己的孩子一样。天气热了，叫大家注意不要到河塘边戏水；天气凉了，注意多穿衣服；学校操场小，行走要小心；某某受伤了，大家要多关心关心学生情绪变化。每天和学生在一起，我们很熟悉学生的言行，对于他们异常言行，要放在心上，找出原因，给予帮助。六年级刚开始时，我班的周乐俊同学上课时常常发呆。我找她私下谈话。原来是她太过于看重分数，上学期考试时，总是担心自己考不好，结果真的没考好。我知道她是一个好学的好孩子。我帮她疏导，叫她放开心胸，做到心情平和。后来的考试中，她的状态逐渐转好，一次比一次上升，在最后的毕业考中，她获得了班级第一名的优异成绩。姜婷、骆超、邓维利、李春香、段超文几个同学陆续住院，我去医院探望他们，让他们安心养病，以尽快回到学校。学会换位思考做老师的，常常觉得不听话的学生不可理喻，其实，我们何不试着用换位思考的方法来想想学生的想法呢？李茂胜，是个很典型的活泼、聪明、好动的学生，上课的时候总是坐不住不住。以前，我报怨他是个多动儿童。有一天在教学生用换位思考想一想老师的心情时，我不禁想：李茂胜为什么会坐不住呢？我的课上得太枯燥？他不喜欢语文？于是，我上课多讨论，多开展活动，有时候还讲有趣的小故事。我给他先上新课，让他再帮我上课。如此一换位后，他上课时态度端正了许多。当学生出状况的时候，不要急于责备学生，多思考他们出问题的原因，再对症下药， “动之以情，晓之以理，导之以行”，将会对我们的教育起到事半功倍之效。信任和尊重我认为，为师之道，既要严，更要有爱，有关心，有尊重，这是教书育人的前提和保证，更是一个老师应该认真做到的。对学生的关心和尊重，应该贯穿于班主任工作的全过程，学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，学生的意见、建议，甚至批评要虚心听取，对正确的要给予肯定和尊重。当学生的家庭或周围环境发生较大变化时，更要献出母亲般的爱，去关怀、体贴，使他们克服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆有一次，周乐俊写了一篇我的心里话，我准备拿到班上作为范文念给大家听，可是涉及她的隐私,我便征求她的意见，她不同意，我尊重她的意见，只在班上表扬她这次作文很优秀。班上的早读，以前总是让班干部值勤。后来，全班同学提议：全班学生轮流值勤。一采用，很多以前令人头疼的学生自己改了。因为他们尝到了别人不听话的苦头。有些事情，交给学生做，就要学着完全放手。我们班的卫生打扫，早读，自习课从来都没让我费过心，因为我的信任，换来了他们的回报。鼓励给予自信努力发掘孩子的闪光点，给予正面鼓励。 “某某真聪明！”“某某进步了！”常挂在嘴边。对孩子的鼓励要有坚持性，如魏星的字，一团糟。我坚持鼓励他，一个学期后，他的字有了较大的进步。有时候要制造机会来对进行学生的鼓励。庞亚梦是个特不自信的孩子，我曾多次鼓励也无效。有一次，我们班进行了一次小报评选活动，她的小报不十分好，我私下告诉大家：“庞亚梦这次的小报办得不错！”最后，在大家的评选下，她个人办的小报获得了全班个人第三名，这一次，她激动得哭了。她在作文中写到：“我怎么也没有想到，这么多同学会支持我。”从此，她逐日找回了自信。“跳起来摘苹果”。 “摘苹果”的理论，告诉我们：在某些方面，必须施加一定的压力，使人接受锻炼，才能促其发展。刘浩的头脑很聪明，可是学习上粗心，自我控制力差。复习时，我叫他帮全班复习基础。他不同意。我给了他一叠资料，他无奈下接下了这个工作。复习后，他基本改正了自己的缺点，而且组织能力也加强了。不摆老师架子。如俄国教育家乌申斯基所说的那样，要想从一切方面教育人，就必须从一切方面了解人。我知道，只有深入学生群中，才能真正的了解学生。我努力改变学生对老师的习惯性的高高在上的看法。我不摆老师架子，以平等的身份与学生一起活动，交谈。我向学生表明：我最想做的事是做你们的朋友。我乐于和学生分享我的快乐和我的忧伤，我以真诚的态度和他们交往，取得学生的信任。我平等对待每一位学生，让每一位学生感受到我的真诚。如此一来，我就能全面及时地了解学生的思想面貌、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育计划。避免工作的主观性和盲目性。3、德意工作常抓不懈很多乡村老师忽视了学生的德意教育，认为让学生考好最重要。我认为，育人德为先。作为文明大国的中国，有许多优良品德是值得继承发扬的。教会孩子回报爱，是很重要的一课。而这个过程不能太过急躁。我从教育学生体会爱开始，从日常生活中总结亲人、老师、同学的爱；我提醒学生懂得回报爱：节日时，给亲人问候；爷爷奶奶病了，要帮忙减轻负担渐渐的，学生从无情到有情。有一件事，我记得很深刻：六年级下期接近半期时，当时同学们很浮躁。我在班上念了一篇用生命托起的广州理科状元的文章，当时，很多同学都被黄迪在艰苦的环境下努力学习的精神感动得流下了眼泪。有同学在体会中写道：“黄迪的哥哥死了，他辍学打工，在社会捐助下回到学校，他以惊人的勤奋取得了满分900分的优异成绩。和他相比，我是多么幸福，我也应该向他学习”一篇文章，换来学生的自觉学习，思想品德教育功不可没。当优良品德深入孩子们心田的时候，我们就感到上课轻松愉快很多，我们的付出也有了回报。4、护犊情深孩子在我的班级读书，我就有义务保护他们。我一边教育他们不许欺负别班的同学，同时也不许别人欺负他们。如果有外班的大孩子欺负他们，我一定为他们找回公道，讨个说法。我们学校的老师都知道我的这个坏毛病。家长询问孩子的情况，我会大力表扬孩子的优点。如果孩子确实有错误，我用比较委婉的方式告诉他们，建议他们不要打孩子，要多勾通或者冷处理之类。家长能感受到我对他们孩子的关心。几年来，虽然也有的学生在学校里摔断了手脚之类，可是没一个家长来找我讨个说法的。我觉得：学生被欺负了，没有必要委屈我的学生，为学生打抱不平是我爱学生的表现；在力所能及的情况下，教给家长处理解决孩子问题的方法，是我应该做的。5、营造活跃的课堂气氛，让孩子乐学我是一个年轻老师，我不喜欢一个沉默的课堂，我喜欢孩子们的欢笑声，我喜欢听他们争吵的声音，也喜欢看他们活跃的身姿跳跃着。课堂上，为了让全体同学都有机会表现自己，很多时候我都采用讨论汇报的形式。我用充满激情的声音讲课，让学生充分感受到中国语言文学的魅力。我用夸张的手势表达我自己的感情。我还让大家课堂表演，动笔画画，设计自己未来生活的蓝图我开活动课，让学生一展自己的身手。培养学生批改作业，不同水平的学生批改难度不一的作业。我培养学生自己上课，我训练几个学生自己抓重点给全班复习，锻炼了学生的能力。我尝试一切条件许可下的新的教学方法。我认为，活跃的课堂能让孩子接受我，同时接受我所传授他们的知识，让无所