2019-2020年六年级语文下册 毕业赠言 2教案 西师大版.doc

2019-2020年六年级语文下册 毕业赠言 2教案 西师大版教学目标 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。 2. 学习课文针对性强，用语得体，有真情实感等表达方法。 教学准备 教师：搜集胡适的有关资料； 学生：搜集与本课相关的资料。 教学安排 1课时 教学过程 一、激发兴趣，引入课题 1. 师生互相交流所搜集的与本课相关的资料。 2. 谈感受，师激趣：同学们，时光易逝，日月如梭。一转眼，你们就将小学毕业了，就要离开母校，离别和你们朝夕相处的老师和同学了，在离别之际，一定会有许多内心的话要倾诉。今天，让我们一起来学习胡适先生给学生的毕业赠言。 3. 揭题，读题。 二、读悟结合，理清层次 1. 自由读课文，读准字音，读通课文。 2. 再读课文，归纳本文讲了哪些内容，并自由交流。 3. 师生共同梳理，理清层次。 三、探究课文，感受写法 1. 鼓励学生重点读“论说学问的重要性”和“指出怎样做学问”两部分内容。 可让学生在读中抓住有关词句探究胡适先生就“做学问”表达了怎样的看法？从而明白应该要创造条件做学问，要抓紧时间坚持做学问。同时，可让学生在为36段分层的训练中，加深对文章内容的理解，同时体会这部分“总分”式的结构方式以及“事实论证”等表达方法。 2. 鼓励学生结合自己对本文学习的理解和体会用自己的话组成能浓缩全文内容的警句。如“抛弃学问便是毁了自己”等。 四、总结全文，读写结合 1. 交流学了本文后的收获、体会。 2. 说说毕业赠言可以有哪些形式： 可补充出示王勃的送杜少府之任蜀州、李白的赠汪伦等诗让学生诵读，体会所表达的情感。 3. 试着从下列选题中任选一题写一篇赠言。 给最要好的同学写赠言。给最喜欢的老师写赠言。 给母校写一篇留言辞。 附送：2019-2020年六年级语文下册 毕业赠言教案 浙教版教学目标：1.正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非辨别力。2.选择自己熟悉的一、二位同学，根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。3.在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。教学重点：正确判断赠言优劣，根据同学特点说、写赠言。教学难点：说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。教学过程：1.导入：经过6年的小学学习生活，同学们即将毕业。你们从一个幼小的孩童成长为一个满怀豪情的少年。回顾成长过程，同学间结下了多少深情厚意，大家一起看看以往我们在一起学习、生活的照片吧！2.引入“毕业赠言”的确，同学们每一张快乐的笑脸，每一个有趣的动作。每一次精彩的发言，都深深地留在大家的记忆中了。这种友谊是多么珍贵呀！大家就要分开了，一定有许多鼓励、祝愿的话要说，今天我们就给大家提供这样一个交流的机会。3.出示赠言例句，学会分辨优劣。（1）出示3句写的很好的赠言，讨论明确：语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量，大家都会很喜欢。（2）出示2句不大好的赠言，讨论明确：商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话，是不受人欢迎的，要注意避免。（3）出示老师写给某位同学的赠言，猜猜是写给谁的？进一步明确赠言一定要有针对性。（4）想想：在我们的赠言里该选择用怎样的词语比较好？4.学生动手写赠言，教师提供一些名言、俗语供同学选择使用。5.交流同学赠言，不足的提出改进意见。