南湖二小20102011学年度第二学期德育工作计划.doc

南湖二小2010/2011学年度第二学期德育工作计划一、 指导思想以学校计划为指导思想，以主题活动为载体，以学校校本教材“八个学会”为抓手，深入开展行为规范教育、品德教育、纪律教育、心理健康教育等。重视养成教育与爱护环境教育，进一步规范学生的日常行为，培养学生形成良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯和文明礼貌行为习惯，注重德育实效，提升我校师生形象。二、 目标要求（一）、常规管理目标1、加强学生的安全教育，增强安全防范意识，确保学生在校内不出任何安全责任事故。2、加强学生的环境 教育，确保校园环境整洁优美，增强学生爱护校园的意识和责任感。3、以“争星积星”为抓手，开展“学习之星”“礼仪之星”等评比活动，每月突出一两个常规训练重点，培养学生良好的行为习惯。（二）、队伍建设目标1、加强班主任工作培训，努力提高班主任的素质，提升班主任实施德育活动的能力。2、全体班主任严格履行工作职责、爱岗敬业、乐于奉献、为人师表，能较好地胜任班级管理工作。3、加强学生干部队伍建设，培训学生常规检查队伍，培养和增强学生自主管理 、自我教育、自我服务的意识和能力。（三）德育优化目标1、优化德育内容，组织开展触及学生心灵的活动，努力构建本校环境特色的德育网络。2、优化德育形式、手段与载体，充分利用好班级的板报，校园广播系统，学校网站等宣传阵地建设、加强学校心理咨询建设，培养学生的合作意识。3、优化德育成果，广泛宣传已取得的德育成果来影响全体学生。三、 具体措施（一）、加强班主任队伍建设，提高班级管理水平。每学期，坚持每月一次的班主任列会制度，及时将学校管理思路传达到每一位班主任，充分发挥我校优秀班主任的示范作用，使所有班主任掌握新的思想和方法，有效渗透到日常教育教学活动当中，组织学习建邺区星级班主任评聘方法，对照条件，让所有上岗班主任在原有星级评比上有所提升，要求班主任认真组织好每周一次班队会，每次班队活动有主题、有内容，每学期班主任至少组织一次中队活动，每月更新一次板报内容。（二）、美化环境、陶冶情操，推进校园文化建设。本学期，我校回迁，崭新的校园交到我们手中，本学期，学校全面进行校园文化建设，使学校富有浓厚的文化氛围，使学生买入校园中得到美的享受和艺术的感染，净化心灵，养成良好的行为习惯。布置学生进行爱护校园环境的文明标语，征集并评比。结合小班化特点，丰富班级文化内涵，鼓励班主任自主创新，进行班级布置。在围绕学校文化建设主题的前提条件下，让每一个班级都形成自己的班级文化特色，开展好班级名片的设计，发动学生制定班级公约，认真组织好每月一期板报设计与评比，组织班主任对全校板报进行交流，不断探索，营造班级文化特色。（三）、以家校社为合力，拓宽教育途径，形成教育新模式。1、本学期，继续构建家校无障碍沟通体系，确保任教一年以上班主任百分百走访每个学生家庭，确保任课教师每学期与百分百学生个别交流，建立紧密的家校联系制度。让家长参与到学校的工作当中，悉心听取家长对学校工作的意见和建议。树立为家长、学生真诚服务意识，不断改进学校管理与班级管理工作，让每位家长都能对学校工作满意，通过电话回访等形式对班主任家访情况予以落实。对于家长沟通的良好形式予以推广，发挥不同班主任特点，通过家访、网络、一校通等形式确保与家长百分百沟通，并且通过校园开放的活动，让家长走进学校校园当中，了解孩子们在学校的校园生活，把我校德育工作成果充分展示给家长，并且组织对家庭教育内容和方式、方法的指导，切实提升家长实施家庭教育是质量和水平。四、 工作月程安排：二月1、 制定德育工作计划2、 制定德育周常规训练重点3、 班级文化布置4、 德育工作列会5、 召开全校学生家长会三月1、 班级板报交流评比（组织全体班主任参与）2、 爱护校园文明标语征集评比3、 班主任工作列会4、 学习建邺星级班主任评聘方法四月1、 校园开放日活动2、 合唱节比赛3、 班主任列会4、 班级环境布置评比五