最新部编版语文三年级上下册教学计划总结(4篇).doc

最新部编版语文三年级上下册教学计划总结(4篇) 导读：部编版语文三年级上册教学计划一、学情分析 本班共有学生 52 名，其中男生 25 名，女生 27 名。大部分学生 天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好， 学习没有部编版一年级语文下册 第一单元教学计划教材解析教学部编版语文三年级上册教学计划一、学情分析 本班共有学生 52 名，其中男生 25 名，女生 27 名。大部分学生 天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好， 学习没有自觉性，经常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富 悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其 学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整 个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。 二、教材分简析： 新人教版编部本于 2018 年秋期正式使用，本册教材安排课文 27 篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单 元。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内 容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便 于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句 子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力 的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、 写字和课文的朗读。 三、教学目的和要求 政治思想方面 在语言文字训练过程中,受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱 社会主义的教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从小立志为祖国刻苦学习的思想; 继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关爱他人、助人为 乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神, 培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。语文知识方面 1.识字和写字 对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养 成主动识字的习惯,学会 250 个生字,会认 250 个生字。 会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。 能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高 写字质量。 2.阅读 加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背 诵指定的课文。 初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。 能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达 情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学 过的词语大部分能在口头或书面中运用。 能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把 握课文内容,体会文章表达的思想感情。 在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、 引号、问号、感叹号的一般用法。学习略读、粗知文章大意。 积累课文中的优美词语,精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句,加 强语言的积累。 诵读优秀诗文,注意在诵读中体验情感,领悟内容。 养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。 3.习作 留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。 能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇 有趣的或印象最深、最受感动的内容。 愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感 的词句。 4.口语交际 能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方 向人请教,就不同的意见与人商讨。 能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展,评一评,努力用语言 打动他人,能说出自己的感受和想法。 会接待客人,动脑筋解决问题等。 四、教学措施： 1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思 想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育， 要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。 2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运 用中掌握所学的生字。3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗 读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行 朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练， 要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。 词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学 会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、 说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练， 及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。5、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系 上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、 在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养 良好的写字习惯。6、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗 读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理 解词语和句子的意思。7、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设 计教学方案，创造性地使用教材。8、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。9、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。10、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。五、课时安排及进度教学内容课时数 周次入学常规教育 1.大青树下的小学612.花的学校 3*不懂就要问 口语交际：我的暑假生活62教 习作：猜猜他是谁 语文园地63学 4.古诗三首 5.铺满金色巴掌的水泥道84进国庆假5度6.秋天的雨 7*听听，秋的声音 习作：写日记66语文园地 8.去年的树 9*那一定会很好6710.在牛肚子里旅行 11*一块奶酪 习作：我来编童话68语文园地 快乐读书吧 12.总也到不了的老屋6913*胡萝卜先生的长胡子 14*不会叫的狗 口语交际：610名字里的故事习作：续写故事 语文园地 15.搭船的鸟 16.金色的611草地习作例文：我家的小狗612我爱家乡的杨梅习作：我眼中的缤纷世界 17.古诗词三首18.富饶的西沙群岛 19.海滨小城 20.美丽的小兴安613岭习作：这儿真美 语文园地 21.大自然的声音61422.父亲、树林和鸟 23.带刺的朋友 口语交际：身边615的“小事”习作：我有一个想法 语文园地 24.司马光61625.掌声 26.灰雀 27*手术台就是阵地 习作：那次617玩得真高兴 语文园地期末字词专项复习618期末句式专题复习 期末综合复习6 （ 元 旦 19假）620教导处 审核意见部编版三年级语文上册教学工作总结本学期，我担任三年级的语文教学工作，为了更好地完成教学任 务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极钻 研教材，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业 业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未 来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结， 希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学 工作更上一层楼。一、主要工作和成绩 我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成 良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一 切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面,并坚持做好 培优扶差工作。 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再 重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，根据学生 的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐， 有后记。 2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻 研教材，了解学生，研究教法，突破重点难点，善于创设学习情境， 激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主 动地发展。 3、作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，避免重复死板的作业。能及时批改作业，字迹工整，并做好 成绩登记。4、抓好培优扶差工作。语文是一门工具学科，对学生而言，既 熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的基础较差的学生学 好语文，就要让他们喜爱语文，对语文产生兴趣。否则学生对这门学 科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法， 就是尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，让 他们更了解语文，学会欣赏语文之美，更喜欢学习语文。因为只有语 文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同 学也很有好处。另外再采取适当的物质奖励。5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌 握了以下知识：认识 250 个字，会写 250 个字。要求认识的字能读准字音，结 合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思， 正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生 活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正。学会使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。 大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、 有感情地朗读课文；能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思， 在阅读中主动积累词语；能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己 的感受和想法；养成了爱护图书的习惯。认识课文中出现的常用标点符号。学会使用句号、问号和叹号。 通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意识， 能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的 故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 在语文教学中对写作有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在 写作中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 二、存在不足 1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成 绩仍不突出，还有待提高。 2、教学方法创新不足，对学生的学习习惯的养成教育有待提高。 培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不够明确。三、今后打算 继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手 段，提高教学质量,继续加强业务学习，提高自身的业务素质。 总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技 能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才 能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激 发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要 让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最 大的努力，充分调动学生积极主动性，由“要我学”转化为“我要学”、 “我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、 扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了。所以不管工作有多忙，我都坚 持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，自己知 识面越全越广，就能更好了解学生，解决学生所问所想，激发学生学 习兴趣，学习动力。另外公共知识方面计算机、普通话都取得了不小 的成绩。我想，作为教师，知识面越广越全，学生才会想跟你学，爱 跟你学，学生才会想学爱学，学生积极主动学习，教学工作才能取得 更好成绩。部编版三年级语文下册教学计划一、指导思想 2019 年春季部编人教版三年级下册语文教材以义务教育语文 课程标准（2011 年版）为依据，吸收了语文课程建设和课堂改革的 重大成果，借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。注重拓展知 识的宽度，提高能力的梯度，增强素养的厚度，强化情感的温度，倡 导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字的运用和听说读写能 力的培养，全面提升学生的语文素养。 二、学情分析 本班共有学生 63 名，其中男生 37 名，女生 26 名。大部分学生 天真聪颖，接受能力也较强，