山西省太原市八年级语文上册 第24课《明天不封阳台》课件 （新版）苏教版.ppt

明天不封阳台 語文 杜卫东 目录 情境导入 01 学习目标 02 整体感知 03 研读课文 04 课文小结 05 布置作业 06 居住于高楼大厦的某一单元 封闭阳台 可以阻隔住城市的喧嚣 开辟出一块活动的空间 但是也影响了人与自然的和谐相处 到底要不要封闭阳台呢 本文作者叙说了自己的一段心灵的历程 情境导入 1 识记本课的重点成语 梳理本文的行文线索 2 学习本文夹叙夹议的写法 体会简洁而传神的描写 3 培养与自然和谐相处 共同发展的思想观念 学习目标 杜卫东 当代作家 1953年生 北京人 原名杜栋齐 笔名晓渡 1976年开始发表作品 作品有杂文随笔集 青春的思索与追求 山花与刺梅 等 报告文学集 世纪之泣 茫茫人海启示录 等 作者简介 整体感知 基础字词 沐浴霓虹灯倏然蜷缩恬淡翘望驯美孵化焚毁呐喊喧嚣悖论自给自足龟裂温馨 m n sh qu n ti n qi o x n f f n n xi o b i j j n x n 眺望 鳞次栉比 变幻莫测 萋萋 蜷缩 安身立命 喧嚣 从高处往远处看 像鱼鳞和梳子的齿一样 一个挨着一个地排列着 多用来形容房屋等密集 变化多端 难以揣测 形容草长得茂盛的样子 蜷曲而收缩 生活有着落 精神有所寄托 声音杂乱 不清净 理清思路 第一部分 1 2 写 明天要封阳台 第二部分 3 10 写 明天还封阳台吗 第三部分 11 13 写 明天还封阳台吗 1 用一句话概括课文内容 2 作者一开始为什么决定要封阳台 后来又为什么改变了主意呢 3 在阳台前加上不同的词语能理出文章的线索吗 自主探究 是什么触动了作者 让他最终改变决定的 研读课文 合作探究 倾听鸽子的心声 1 一只鸽子竟能让作者改变决定 这是一只怎样的鸽子 请划出文中描写鸽子的语句 惊恐 蜷缩 眼睛紧紧的盯着 我们 源于对人类的害怕 一方面是由于孵蛋 另一方面也是由于 惊恐 表现出它对自己孩子的关爱 而防备 我们 的心理 2 此时此刻 这只鸽子一定有很多的话向人类诉说 你能替鸽子把它想说的话说出来吗 小组讨论 交流心得 原来 这只偶然间闯入的鸽子是一只受伤且怀有身孕的鸽子 她在都市上空艰难地飞行 它想要找寻一处暂时栖身的地方 疗治翅膀上的伤口 孵育出蛋里的孩子 在高楼大厦鳞次栉比的都市森林中 鸽子终于找到了一家阳台 那就是作者家还未封闭的阳台 倾听了鸽子的诉说 作者的心变得柔软了起来 触动作者心灵的仅仅是这只受伤的无家可归的鸽子吗 还有谁的表现使我决定先不封阳台的 倾听儿子的心声 1 找出文中儿子的表现 稚嫩的脸颊立即灿若朝霞 呀 鸽子 爸爸 明天还封阳台吗 儿子惊喜地望着鸽子 但语气中却充满了忧虑 你能通过朗读把这两句话中的情感表达出来吗 2 这个不速之客的到来为什么会让儿子如此惊喜呢 文末把鸽子叫做 儿子新结识的朋友 那么他的 老朋友 是谁呢 儿子为什么把一块不起眼的草坪和一些小动物当做 老朋友 呢 楼前的草坪 小虫 蚂蚱 因为这块草坪是儿子童年的 伊甸园 是他儿时蹒跚学步 游乐嬉戏的地方 那里有童年的欢声笑语 童年的美好记忆 童年的成长足迹 现在这些 老朋友 从儿子的生活中消失了 所以儿子见到眼前这只受伤的鸽子 内心格外的亲切和惊喜 3 假如你是文中的儿子 面对这只给你带来惊喜的受伤的鸽子 面对即将封上阳台的父亲你想说什么呢 倾听自然的心声 1 鸽子用他无声的眼神表达了它的心声 儿子用自己的言行向父亲表达了心声 除此之外 作者还听到了另外一种声音 那是来自什么的述说呢 用了什么修辞 这四个修饰语有什么作用 来自自然的叙说 那咆哮的洪峰 那焚毁的山林 那流失的水土 那龟裂的农田 分明是大自然向人类发出的一次次呐喊 一声声哭诉 写出了人类对自然的破坏的严重 令人触目惊心 2 文中还写了另一种自然 请把它找出来 听老师读一下描写草原风光的句子 大家闭起眼边听边想像那种画面 然后说说你看到了一个 多美的画面啊 只是这样美丽的大自然离人们越来越远 取而代之的是咆哮的洪峰 焚毁的山林 流失的水土 龟裂的农田 如果你是自然的代言人 你想对人类说些什么呢 倾听作者自己的心声 1 鸽子的倾诉 儿子的心声 大自然的呐喊与哭诉都是让作者不封阳台的外因 你认为作者改变决定有内因吗 阅读文章第9段 思考 我当时的心情怎么样 作者是怎样来表现自己刚来到草原时的那种激动的情感的 如何理解作者这样的心情 动作 语言 竟情不自禁地趴在地上 大声喊 我回来了 大声喊着 我回来了 其实他是第一次来到草原 但他心中却好像回到久别的故乡 因为草原是他心灵的故乡 大自然是他情感的归属 说说你的心声 在这篇课文中 鸽子 儿子 大自然乃至作者自己都用各自不同的方