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文档简介
最新人教版小学六年级语文下册(期末)测试试题 班级: 姓名: 学号:(试卷60分钟,满分为100分。) 一、拼音练习(每题5分,共计10分)1、看拼音,写词语2、看拼音写词语 二、词语组合部分(10分)1、形近字组词2、按要求写四字词语 三、混合基础题(每题4分,共40)1、把下面词语补充完整2、根据课文内容完成下列各题请按照详略的不同把下面的内容分类,再按照时间顺序并成结构段3、写出句子的修辞方法,并用同样的修辞方法写一句话4、口语交际5、在括号里填上合适的字,再解释所填的字6、解释下列词句中带点的词语7、根据课文内容填空8、请从以下词语中任选四个,写一段完整通顺的话9、填空10、缩句 四、阅读与理解(10分)1、阅读他要感谢那只手 感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。” 女教师走向小道格拉斯-一个皮肤棕黑色,又瘦又小,头发卷曲的孩子桌前,弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手 老师 孩子小声答道 她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的,其中( )有物质上的给予,( )有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。(1)给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。(2)在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。(3)为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”?(4)假如给你一个同样的主题-“我想感谢”,请你画一画,你会画什么?为什
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