语文人教版四年级上册《蟋蟀的住宅》课文分析.docx

蟋蟀的住宅教学设计一、 教材分析蟋蟀的住宅是人教版小学语文第七册的一篇精读课。选自法布尔的昆虫记，是一篇观察笔记。作者用风趣的语言，丰富的想象力和大量的拟人手法不仅为我们描述了一个简朴、干燥、平坦、设计精巧的伟大工程，还让我们了解到作者对昆虫研究的细心观察与坚持不懈。学习本课，要了解蟋蟀住宅的特点，蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神以及作者细心观察的研究态度。二、 学情分析本班学生已初步具备对生字词的自学能力，逐步养成课前预习习惯。只是对于差生这些习惯还有待提高。班级中大部分同学都能整体把握课文内容。另一方面，四年级学生的抽象思维正在形成期，对于情境想像的能力还不成熟，所以在这一方面我以引导为主，让学生大量的练习对情境的想像与构思。三、 教学目标 1.熟记“宅、蔽、弃、毫、遇”等13个生字，认识“宅、蔽、弃、慎、择、穴、搜”7个生字。 2.理解蟋蟀住宅的特点和修建过程。 3.体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神以及作者认真观察的研究态度。 四、教学重点 1.理解蟋蟀住宅的特点和修建过程。 五、教学难点 1. 体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神以及作者认真观察的研究态度。 六、教学课时：2课时 七、教学准备：教学课件，蟋蟀图片 八、教学过程 （一）直接导入，揭示课题 1.手空写课题。2.质疑课题，导入新课（同学们，看到这个课题，你们有什么想说的，想问的。）（1）动物的住宅一般都被称为“巢、穴、窝”，这里为什么要用“住宅”？（2）为什么要写蟋蟀的住宅，而不直接描写蟋蟀的外貌这些大家所熟悉的？（3）蟋蟀的住宅是什么样的？怎样才能观察到蟋蟀的住宅？（老师和同学们一样，也有这么多的疑问，今天就让我们跟随法布尔的脚步一起走进蟋蟀的住宅，下面请同学们自由朗读课文，注意读准字音读通句子，难读的地方多读几遍，同时思考这篇课文是从哪几个方面介绍蟋蟀的住宅的。）（二）初读课文，整体感知1.检查预习（1）请同学们一起齐读生字词（2）老师讲解易错，难记生字词2.把握课文内容（1）课文是从哪几个方面介绍蟋蟀的住宅的，你是从哪里得出来的？用什么词来形容这个住宅？（特点、怎样建造、伟大、豪华）（面对这样窄小的住宅，作者竟然写的这样详细，仿佛作者曾经置身其中一样，那他为什么能写出这样精细的洞穴）（2）作者为什么能精细地描写出这样伟大的工程，从文章的哪些地方我们能够得出作者是一个什么样的人？（细心观察、坚持不懈）找同学回答，并读出相关语句。齐读相关段落句子，体会法布尔的意志品格（3）想像法布尔在认真观察的时候会遇到哪些困难，他是怎样克服的。最终他有没有放弃？（寒来暑往，秋去冬来，法布尔就这样认真的观察了30年。就像你们所说的他会遇到昆虫的叮咬，天气的变化但是这样困难并没有阻挡住法布尔研究的脚步，终于昆虫记出版，这本书用幽默风趣的语言为我们介绍了一个又一个家喻户晓的昆虫）（三）细读课文，升华感悟1.请同学们默读课文，边读边思考，这伟大的工程是什么样的？我们可以从哪几个方面来了解。（1）请同学来回答，并读出相关语句。（选址、房前、屋内）（2）想像当蟋蟀建造好住宅，在平台上弹琴的时候，它会想些什么？听蟋蟀的叫声，边听变想蟋蟀在跟我们说着什么？请同学回答他们想像的内容（修建好这样的住宅之后，蟋蟀自豪的炫耀着自家的房子，畅想着在舒服的住宅里生活幸福的生活。那蟋蟀又是用什么来修建这伟大的工程的呢？）2.蟋蟀是用什么来修建住宅的？体会蟋蟀的品格。快速浏览课文，想像蟋蟀是用什么来修建住宅的。观看蟋蟀图片，想像这些身体部位有着什么样的特点？（柔弱）想一想，蟋蟀用柔弱的工具完成了这一项伟大的工程，它们具备什么样的优良品格？（吃苦耐来，坚持不懈）（四）总结提高，拓展运用1.布置作业今天，我们走进了蟋蟀的住宅，感受了他住宅的特点，体会了蟋蟀建筑住宅的艰辛与伟大，你们有什么想对蟋蟀说的呢？把你想说的话，写下来。2.总结运用法布尔因仔细观察最终写成昆虫记，蟋蟀因吃苦耐劳最终建筑成伟大的住宅。我们作为一名当代