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蚂蚁和蝈蝈教学设计作者：佚名转贴自：转载点击数：9教学目标：、正确、流利、有感情地朗读文，背诵文。2、懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。教学重点：正确、流利、有感情地朗读文，背诵文。教学难点：懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。教学用具：多媒体教学过程：一、激发兴趣、导入新同学们，你们喜欢听歌吗？现在老师让大家听一首歌，听完之后告诉老师这首歌里唱的是谁？（学生听后回答）今天我们学的一篇文就与小蚂蚁有关系，题目就是蚂蚁和蝈蝈（师生同写题）二、初读文、整体感知、你们想不想知道蚂蚁和蝈蝈之间发生了一什么事啊？（教师配乐范读文）听完之后告诉老师这个故事讲了一什么事？（学生回答）2、同学们，你们觉得这个故事有趣吗？那我们今天这节就来好好的把这个故事读一读，好吗？3、自由读。（要求：读准字音，不多字，不少字。）4、指名读自我评价指名评价三、理解文、指导朗读、请同学们默读文，边读边想：这个故事发生在什么季节？（学生回答，教师板书“夏天”和“冬天”）2、夏天给你们是什么感觉？这么热的天气，小蚂蚁在做什么？它为什么要搬粮食呢？（指导朗读第一段、板书“勤劳”）3、指导学生用“有的有的”说一句完整的话。4、正当小蚂蚁在辛辛苦苦地搬粮食的时候，被谁看到了？（指导朗读第二段、板书“懒惰”）、时间一天天的过去，一转眼冬天到了，你们听这是什么声音？（播放“风声”）冬天刮这么大的西北风，你是什么感觉？这么冷的天气，小蚂蚁和蝈蝈它们又分别在做什么啊？（指导朗读第三段，板书“幸福”和“痛苦”）四、动画配音、指导背诵老师给大家准备了蚂蚁和蝈蝈的动画片，可是没有声音。同学们，你们愿意当一个配音演员，给这部动画片配音吗？（教师指导学生边看动画片，边配音。利用配音的形式帮助学生背诵文。）五、师生小结、发散思维、文学完了，通过学习这篇文，你们都学会了什么？都懂得了什么？（教师指导学生利用板书总结文）2、你们喜欢蚂蚁，还是喜欢蝈蝈？这时，你想对这些蝈蝈说点什么？如果你们是这些蝈蝈，到了第二年的夏天，你们会怎么做？3、是啊，幸福的生活是靠我们的双手用辛勤的劳动创造得来的。老师衷心地希望同学们从小爱劳动，因为劳动最光荣。希望同学们做一个爱学习，爱劳动的好孩子！（播放
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