数学人教版七年级上册4.3.1 角（教学设计）.doc_第1页
数学人教版七年级上册4.3.1 角（教学设计）.doc_第2页
数学人教版七年级上册4.3.1 角（教学设计）.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

4.3.1 角（教学设计）教学目标：1.知识与技能：掌握角的动态、静态概念和角的表示法，并学会角的度、分、秒的简单换算。2.过程与方法：通过实例引出角，进一步理解角的有关概念，认识角的表示，掌握角的度、分、秒的换算。情感态度与价值观：让学生感受到生活中处处有数学，激发学生的学习兴趣，提高学生积极参与数学学习的热情。教学重点和难点：重点: 角的定义，角的表示法和角的度、分、秒的换算。难点: 进行角的度、分、秒之间的单位换算。教学过程设计：一、角的定义：什么是角呢？生活中有许多与角有关的实际例子。静态定义：有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。这个公共端点是角的顶点，这两条射线是角的两条边。动态定义：角也可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形。A练习：OBA二、角的表示： (1)用三个大写字母表示：AOB(或BOA) 注意:用三个大写字母表示时，中间字母是顶点字母. (2)用一个大写字母：O 注意：用一个大写字母表示时，顶点处只能有一个角. 1 (3)用一个数字加弧线表示：1 (4)用一个小写希腊字母加弧线表示： 注意：这两种方法必须在图上标注后才能使用,并且只能表示单独的一个角.练习：3、 角的度量单位及其换算：角的度量单位：度 、分、秒.以度，分，秒为单位的角的度量制叫做角度制.1的60分之一为1分，记作1，即1601的60分之一为1秒，记作1，即160练习：例1：将45.6化成度、分、秒形式.练习：把18.2 化成度、分、秒形式.例2：把2712 化成度的形式.练习：把1848化成度的形式.4、 小结：这节课你学到
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论