语文人教版五年级上册精彩极了和槽糕透了.docx

19精彩极了和糟糕透了教学设计教学目标1会认6个生字；2指导学生有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。3引导学生从父母对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。教学重点体会课文中含义深刻的句子的意思。教学难点从父母亲对孩子各自不同的评价中体会父母对孩子的爱。教学过程一，导入：1我们每个同学都受到过表扬或批评，说一说你最近因为什么事得到了谁的赞扬，当时心情如何？又因为什么事情受到了谁的批评，当时什么心情？同学们大多是因为一件事得到了表扬或批评，可有一位小男孩却因为同一件事既得到了赞扬又受到了批评，那是为什么呢？今天让我们一起走进美国作家巴德.舒尔伯格的文章精彩极了和糟糕透了。齐读课题。2. 课题是文章的眼睛，通过眼睛可以抓住文章的主要内容，仔细看课题，你有什么发现？为什么课文题目中有引号？带着理解再读课题。二、了解文章主要内容，理清叙述顺序谁能来说说，通过预习你了解到什么？1、我知道了课文的主要内容（内容非常简洁，非常准确的概括）2、通过预习我知道这篇课文是按照时间顺序叙述顺序。（层次非常清楚）课文哪几个自然段讲的故事，哪几个自然段写的后来的感悟？三、研读课文1.“精彩极了”说好不好？“糟糕透了”说好不好？在童年小巴迪身上究竟发生了一件什么事让他得到了这样两种不同的评价？巴迪当时反应又怎样？带着这些问题自由读课文1-14自然段，对自己读懂的内容可以在文中做圈点的标注。2谁来说说你的选择？说说你的理由。是什么事让小巴迪得到了这样的两种评价？（非常好，回答的很全面）3面对巴迪的诗父亲和母亲是两种截然不同的评价。我们先来看看母亲是怎样评价的？谁来读读（母亲兴奋地嚷着）。怎么理解母亲的评价？这里抓住了母亲的什么来写？（动作神态语言）谁能再读读这段话，模仿一下母亲的动作神态和语言再现当时的情景？4师：读得很好，“兴奋”的“兴”字读第一声。5听了母亲这样的评价，巴迪的反应如何？如果你是此时的巴迪，你会怎么想？（骄傲、高兴、充满信心）6巴迪此时最想的是什么，他怀着怎样的心情等待父亲的回来？（自豪、迫不及待）（1）焦急地等待，父亲终于回来了，看完诗却说，现在你就是那位父亲，想怎样说这句话？为什么要这么说？我们来分角色再读读这段话仔细体会。请你说说你的理解。（2）听了父亲这样的评价，巴迪的心情怎样呢？用一个词来说一下。（难过/沮丧/伤心）把你的理解读出来（指名读）（3）出示句子（关于巴迪听了爸爸地话后的句子），指名读。什么描写？感受到了什么？（伤心到了极点）动作，如果把冲改为跑，把跑改为走，把扑改成躺行不行？读读这句话，只读有动作的句子，然后把换完后的句子读一读。感受到有什么不同？三、交流品读，内化感情1、过渡：此时的巴迪理解父亲的评价吗？确实，“精彩极了”，巴蒂得意极了；糟糕透了，巴蒂很难过，随着巴蒂一天天长大，他对父母的评价有新的认识吗？几年后，作者怎么看待这首诗？作者为什么还一直在写作？父亲的批评对他有什么影响？2、作者成年后成了一名著名的作家，对父母的评价有什么新的认识？请大家默读课文的16-17自然段，要求：找出含义深刻的句子读一读，理解然后在小组内讨论交流。（老师发现同学们在自学时发现了很多问题，学贵有疑，非常好，同学们赶紧在小组内讨论解决）（1）.同学们讨论的非常激烈。通过自学，你知道作者成年后怎么看待父母两种截然不同的评价？为什么作者说自己当初是多么幸运？ （2）.主要交流的句子：“一个作家，应该视生活中的总结，提高”这句话还有谁有补充的理解？（1）师：母亲给我的是什么力量？（鼓励、信心、灵感和创作的源泉）还有一种力量，父亲给我的是什么力量？（警告、批评）板书。只有这两种力量，巴迪才会健康成长。如果只有母亲的鼓励，会是什么结果？或者只有父亲的警告，结果怎样？巴蒂就不会健康的成长。（3）对给巴迪这两种力量的人，巴迪会是什么感情？（感激）让我们一同来感受幸运的巴迪对父母的感激，齐读这句话。（4）、“两股风”是指什么？“使它不被哪一股风刮倒.”又是什么意思？ (一股风指的是赞扬声，一股风指的是批评声.不被哪一股风刮倒是说没有因赞扬声而迷失方向，骄傲、自满，也没有被批评声而吓倒，丧失信心。 （5）、巴迪理解了这一点，他深深地感受到自己能成为作家离不开母亲的鼓励，更离不开父亲的警告，于是巴迪发自内心的说出了这样一句话老师读后面的部分（我从心底知道那就是爱）。3、这种爱你能体会吗？带着你的理解读读这段话。精彩极了是爱，糟糕透了是爱吗？理解“批评也是爱”：（1）、小屋被你搞的乱七八糟，妈妈生气地责备你，你怎样理解母亲的批评？（2）、又一次没完成作业，老师当着全班同学的面批评了你，你怎么理解？4、你怎么看父母对你的赞扬和批评？5、对于给过你爱的人，除了这句话，你还想对他们说些什么？6、其实，爱无处不在，让我们一起读读下面这篇关于爱的文章。出示并阅读：父爱，在拐弯处（1）读后你有什么体会？（2）说得非常好，那么这篇文章在表达方法上有哪些特别之处？四、总结：看来同学们完全理解了作者的文章，对于父母的爱你想怎么做？读了这篇文章老师感受也很深，下面老师老师把这段话送给同学