2010年校本培训工作总结.doc

2010年校本研修（培训）工作总结) - |% * D3 / x, m b& u6 O5 r+ % * e一年以来，经全体教师的共同努力，保质保量地完成了各项校本研修工作，学校获得黑龙江省网络教研先进集体，高轶姗同志获省级网络教研先进个人，现将本学期教师培训、教研工作计划落实情况总结如下：b1 A2 G8 N; ?! Y% j一一一一、校本培训、教研工作的实施情况百年大计，教育为本，教育大计，教育为本。建设一支德才兼备的教师队伍，对于推进素质教育，提高教育教学质量，提升学校办学品位，提升学校品牌形象无疑具有至关重要的作用。近几年，学校以“一切为了学生终身可持续发展”为办学理念，坚持“立足学校，校本培训”的原则，采取“以培促研”的形式加强教师在岗培训，改革备课方式，采取新的“三级”备课制：人人主备-集体议备-实践补备的备课形式，大大提高了备课的实效性，从而提高了课堂教学的有效性，为广大教师“有位”创造条件。开学初，我们制定了校本培训、教研工作的工作计划，把打造一支高素质的教师队伍作为学校工作的重中之重。努力抓住骨干教师这个重点，深入开展岗位练兵，选拔、培养、使用的相结合，按照“面向全体、分层培训、分级提高、逐步优化”的思路，坚持做到“四优先”：优先培训，优先承担教研课题，优先参加公开课活动，优先从事毕业班的教学工作，培养了一支高素质的教师队伍。以加强人力资源能力建设为核心，促进教师教学水平的提高，使青年教师受到有益的启迪和人生感悟，学有榜样、赶有目标，增强了青年教师敬业乐业的职业意识，培养了勤业精业的工作作风。按照针对性、实效性的原则，主要从教育学理论、课程标准、教法学法、教研能力等内容开展培训，通过学校集体组织、备课组研讨、骨干教师评选课、优质课、公开课、上级组织培训、外出取经等形式实施校本研修培训。实行新课堂教学模式改革后，我校以提高广大教师实施新课程和教育创新的能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，深入开展课程改革，提高全体教师素质，实现基础教育课程改革为核心的教学方式、学习方式及教学观念的转变。以达到以下培训目标： 1、通过校本培训，转变教育观念，使不同层次教师的素质和实施新课改的能力在原有基础上得到较大提高，适应基础教育改革与发展的需要。 2、促进教师的自主成长和提高，逐步建立起有利于教师岗位成长的运行机制，促进教师专业化发展。 3、指导教师学会自学，提高教师的学习能力和教育创新能力，为提高教育教学质量奠定基础。4 、通过开展符合教育教学实际，有针对性的课题研究，激发教师参与教学研究的兴趣，提升教师的教育科研意识和能力。5、通过校本培训，提高广大教职员工的职业道德水平，形成“廉洁从教，为人师表，扎实苦干，无私奉献”的良好风气。二、校本培训是立足学校实际，为促进学校和教师发展的培训活动其指导原则是：1、针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，以课改培训为重点，开展多种形式的培训，有针对性地解决教师教学中的现实问题。 2、实效性原则：紧密结合教师的教育教学实际，以问题为核心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。 3、自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。 4、开放性原则：注重学校之间的合作与交流，在校内实行教学、教研、培训的有机协作与组合，教师之间相互帮助，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。三、根据基础教育课程改革要求，结合学校教育教学工作实际，培训内容如下：1、师德培训。根据教育行业存在的热点、难点问题，结合本校实际，及时开展师德教育活动，使广大教师树立崇高的职业理想，树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生的成长；做到爱岗敬业，爱校爱生，教书育人，无私奉献。使教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的侵袭，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民，遵守宪法和有关法律法规，提高教师的职业道德水平和依法从教的水平，达到稳定思想、纯洁队伍、提高质量的目的。 2、学习教育理论，转变教育观念。通过对素质教育观念、教育教学理论、基础教育新课程理念和新教材的学习，充分利用先进的教育资源和教育教学经验，使教师不断更新知识储备，扩充知识视野，转变传统的课程观念，树立正确的人生观、教育观、学生观和学习观，逐步形成正确的教育理念。3、新课程培训。以教研组为单位，利用教研活动时间组织学习讨论，研讨交流。要做到全员参与，理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。通过对新课程标准和新教材的研究、探讨和实施，掌握课程标准，把握新教材，逐步提高实施新课程的能力和水平，学科培训的主要内容是解读课标、通研教材、探索教法。使学生自主学习、乐于探究、勤于动手，培养学生获取新知识、分析和解决问题的能力。 4、教育教学能力培训。教育教学能力培训，要以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，在全体教师中开展以信息技术（英特尔未来教育）为主要内容的现代教学技能培训；开展教育学、心理学等基础理论的培训。5、教育科研能力培训。教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要逐步树立教育科研意识，把培训与教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训。要注重教师教学科研意识和能力的培养，根据学校、教师实际情况，针对当前教育教学中的实际问题，特别是基础教育课程改革中的问题，确定研究课题，进行有针对性的研究，引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研水平，推进基础教育课程改革。6、创新意识和创新能力培训。通过学习学科创新的基本理论、基本要求，研究如何把学科创新的基本理念和课堂创新的基本要求转化为具体的教学行为，完善自己的课堂教学，探索开展学科实践活动的有效途径和策略，形成自己的教学风格，创造性地实施新课程。四、校本培训采用的方式和途径有：1、自主学习：教师自学，写读书笔记。学校每学期推荐书目，组织教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉行为，使学习成为教师的浓厚兴趣。学校对布置的自学任务，进行检查和考核。 2、小组研讨：以教研组、备课组为单位，通过教研活动、集体备课等形式，定期交流学习体会，研讨教学经验，研讨教学评价，研讨教学管理等。3、教学观摩：继续组织好学科组内的听课活动、定期举办青年教师优质课比赛、公开课、示范课活动。同时认真组织教学观摩后的评课，增强教学观摩的实效。4、学校集体组织培训：学校组织教师集体学习、训练现代教育信息技术，使教师教学手段多样化。5、专家引领：组织教师观看名师、教育专家的课堂教学实录，听专家评课，发挥名师、专家的示范引领作用。6、教学反思：教学反思是教师教学专业技能提高的重要途径。引导教师反思教育理念、反思教育思想、反思教学过程、反思教学成果、反思教学评价，反思教育个案、反思教学工作的各个环节等。反思的形式：写教学叙事，写教学反思，写实验报告，写论文等。 7、课题研究：学校要与培训机构、教科研机构合作，组织申报研究课题，定期组织交流阶段性研究成果，促使教师在研究中成长。 8、参观考察：组织校内、校际之间的教师教学交流，积极创造机会，外出考察学习，解放思想，开阔视野，取长补短。五、校本培训的基本实施流程包括“确定主题理论学习行动研究案例分析实践反思总结提高”等六个环节。 1、确定主题。校本培训要以主题统领，学校把培训内容提炼为系列主题，并且将这些主题分别落实到各年度、各学期。这些主题实际上是从理论与实践相结合的角度，为教师提出培训任务。 2、理论学习。从教育新理念、课程改革和教育随笔三大领域中各选一本自己感兴趣的书，每年有学习读书笔记或心得体会。3、行动研究。按照主题和发展目标要求，积极参加集体学习和研究，寻求问题解决的最佳途径。参训教师每学期听课20节以上。4、案例分析。在行动研究的过程中，充分利用案例分析这种形式，能有效地提高行动研究质量。一般的说，案例分析可以是引进的，也可以是指导教师编写的，更多的应该是教师结合自己的教学经历撰写的。使用教师撰写的案例既可以让教师感到亲切，又能是案例分析富有说服力。. 5、实践反思。学校有目的地组织教育教学的实践活动，通过实践，反思问题解决的思路、措施和调整。6、总结提高。学校组织教师总结自己在科研、教学等方面的经验和不足，为教师成型、成名创造条件，发挥辐射作用，发挥教师个体和学校。学校将把培训的情况作为教师年度考核、评优评先、教师绩效工资的参考依据，做到培训、考核、使用、待遇相结合。学校有75人参加了国家远程教育培训，48人参加班主任培训，9人外出参加脱岗教师培训。经过培训，学校大部分教师已转变传统的教学观念，并运用到实际的教学中去，使学生自主学习、乐于探究，改变了传统的单一教学方式。本学年，范开英老师代表森工系统参加东三省说课大赛获一等奖，范开英、马杰老师代表学校上了局级课改汇报课，关一新老师参加了全省政治课说课大赛、翟淑英老师参加了全省历史课说课大赛均取得了较好的成绩，教研室如期举行了本学期青年骨干教师优质课竞赛活动和每位教师参加的校内公开课，共有23位青年教师参赛，经认真评审，王春平等10位教师荣获校级“骨干教师”称号，郝爱丽等6位教师荣获局首届“林海创新杯”骨干教师候选人，经过复赛，王春平、郝爱丽、李琳获局首届“林海创新杯”骨干教师称号，于大燕、杜刚、郑为秋获局首届“林海创新杯”优秀教师称号。没有参加骨干教师评选的教师每人上一节校内公开课，经同科教师现场打分评选出李文海、王琳、石芳、张俊煜、孙亚君、时淑娟、李萍、王义、张晓艳、张益文十名教师为校级骨干教师。目前，学校正在收集全体教师自主设计、编写的校本教材，还专门成立了校本教研与校本课程开设管理工作领导小组。在学生学分认定、学生综合评价与综合实践活动、教师培训与后勤保障等方面也都专门成立了工作领导小组，保证了新课程改革工作的顺利进行。今年学校还将组织