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文档简介

夏夜多美教案永乐学校 狄素梅教学目标： 1、理解课文内容，感悟夏夜景色之美和睡莲救蚂蚁、蜻蜓和萤火虫送蚂蚁的心灵美。2、通过多种形式的读，感受语言美。3、培养学生互帮互助意识，学会关爱，学会感恩。教学重点: 通过读故事情节，感悟心灵美。教学难点： 体会对话中所表达的思想，体会课文最后一句话的含义。教学准备： 多媒体课件教学过程 ：一、导入以名言引入：问号是开启一切科学大门的钥匙。板书课题，读题，学生质疑。夏夜美在哪里？题目少一个“多”字能行吗？ 二、整体感知（意境美）1、课件播放课文范读，整体感受美。你看到了什么，听出了什么？（睡莲、小蚂蚁、蜻蜓、萤火虫、星星）成了夏夜的美景。 2、你们所说的都是我们能用眼睛看到的景色美，还有一种美是要用心去感受。它就藏在我们刚才听到的那个美丽感人的故事中，你们知道是什么故事吗？（小蚂蚁掉到水池里睡莲姑姑救了他，蜻蜓和萤火虫把他送回家。）是呀，你真会听，你想读读故事感受一下故事中的美吗？三、品读感悟（心灵美）1、学习1-8自然段（1）、开火车读自然段 一人一段。边读边找出对话。（2）、（课件出示对话）男女生分别读对话。（3）、分析对话，感受语言美。抓住“不小心”进行安全教育。“谢谢您”体会小蚂蚁的礼貌。从“睡莲向蚂蚁发出邀请”体会睡莲的热情。从“蚂蚁要回家”体会蚂蚁体谅父母的乖巧。过渡：蚂蚁要回家，可是睡莲姑姑有办法送他吗？是谁送他的?2、学习915段（1）、四人一组分角色读（2）、抽一组同学展示。（3）、课件出示关键句子：小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。理解飞机指什么？这是一种比喻的说法。（4）、看图说说蚂蚁这时心情怎样？他们一边飞一边欣赏美景,他们看到了什么？（5）、学生齐读14自然段，想像看到的景物。（6）、课件出示 青青的假山 青青的 绿绿的草坪 绿绿的 弯弯的小路 弯弯的 （对学生进行了扩词训练、也培养了学生的想象力。）过渡：他们这和谐、幸福的飞行被谁看见了？（星星）接着读。（7）、星星高兴是因为什么：不尽是夏夜景色美，而且是他们帮助小蚂蚁的心灵美。四、回归主题(解释美)。（1）、现在同学们明白夏夜美在哪儿吗？看板书总结（2）、夏夜多美，“多”字能丢掉吗？（3）、齐读最后一段赞美赞美这美丽的夏夜吧。感情朗读。五、拓展延伸（升华美）美无处不在，在我们身边找找美。看看我们的校园，春天有五颜六色的鲜花，夏天一串串晶莹剔透的葡萄，秋天有累累的红果，冬天有绿色的四季青，我们学校景色美吗？加上最近我们学校开展学雷锋活动，同学们都在争着做好事，同学之间也相互帮助，学校美丽的景色加上这么多心灵美的孩子，我们也赞美一下“永乐学校多美!”。再联系到家庭、祖国、整个世界之美。这夏夜的美已留在我们的心中，也希望生活中的美永远与我们相伴，更希望同学们将爱心永远传递下去。六、课后作业：（分享美）把你今天享
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