幼儿园冬天也可以看到的树叶教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园冬天也可以看到的树叶教案(四篇)目录：幼儿园冬天也可以看到的树叶教案一幼儿园冬天的童话教案二幼儿园多彩的树叶教案三幼儿园大大小小的树叶教案四- 1 -幼儿园冬天也可以看到的树叶教案一为了更贴近幼儿生活,选择幼儿感兴趣的问题,有助于开拓幼儿的经验与视野。送走秋天迎来冬天,树叶变黄,一片片树叶从树上落下来,我们学校门前有许多风景树:法国的梧桐树、各种槐树等,树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来,户外活动时常常看到幼儿们追逐飘舞的树叶,并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉,有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞,一名幼儿跑过来问我:“老师,树上的叶子掉光了,冬天就看不到树叶了”,“不对,不对,冬天的时候还能看到叶子,有的树上的叶子是不会落的”,另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢?”“我也不知道那是什么树上的叶子?”,结合幼儿的谈话内容及对问题的兴趣,我开展了冬天能看到哪些树叶的谈话活动,通过讨论研究满足幼儿的好奇心,激发他们积极探索的兴趣。【活动重点难点】重点:让幼儿了解冬天能看到哪些树叶?难点:了解几种树叶的名称及不落叶的原因。利用幼儿对谈话活动的兴趣让幼儿自己去大自然中观察、发现树叶的变化,通过课件图片的展示让幼儿更多了解冬天树叶的变化,从而使活动的重难点有效突破。【活动目的】根据幼儿探索的兴趣和教学的内容,结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿发展的三个目标:(1)让幼儿了解树有:常绿树和落叶树。(2)常见的常绿树有几种?(3)在冬天能看到哪些树叶?【活动准备】(实物教材)1、知识的准备:请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。2、资料的准备:(1)让幼儿到户外观察各种树的叶子。(2)让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。(3)多媒体课件冬天能看到哪些树叶通过这些准备工作可以丰富幼儿已有的经验,使幼儿在探索问题时能积极大胆、主动使重难点更容易突破。【教学与学法】1、教法:在教学中运用了观察记录法、启发提问法、引导思考法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用,克服了传统的说教,让幼儿通过观察、对比、引导、思考、讨论及课件的演示,让幼儿获得知识习得经验。2、学法:让幼儿通过对比互相讨论及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子?总结幼儿谈话内容。【活动过程】1、通过户外活动使幼儿对冬天能看到哪些树叶的谈话活动产生兴趣。(1)小朋友,冬天到了树叶有什么变化?(2)你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗?(让幼儿集体谈论)在这一环节中,让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的认识,从而进行进一步探索活动。2、让幼儿观看课件:冬天的常绿树(1)小朋友,刚才你们看到冬天有哪些常绿树?(2)冬天到了,哪些树上的叶子不会落呢?通过课件的演示,使幼儿对已有的经验得到认识和肯定,同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步认识。3、通过讨论提问总结冬天看到的树叶。(1)请小朋友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落?(鼓励幼儿大但发表自己的意见)。(2)集体讨论冬天看到树叶有哪些?总结谈话内容:常见的有冬青、松树、柏树等。(3)仔细观察冬天的树叶有什么特点?(集体讨论)总结:冬青树叶较后,有蜡质,松柏树叶小,针状较厚,两种类型的树叶冬天都不会落。4、让幼儿绘画自己见过的常绿树,以此巩固幼儿所学内容。【活动延伸】互相欣赏绘画作品并进行讲述说明,使幼儿体验到合作的快乐。4 / 10幼儿园冬天的童话教案二主题活动的由来 随着天气的日渐变冷，冬季的特征比较明显。有的小朋友问“天气为什么这么冷？”有的小朋友问“为什么许多树变的光秃秃的？”还有的小朋友问“为什么生病的小朋友变多了？吃药的小朋友也多了？”所有这些都说明了班上小朋友已经开始关注天气及季节的变化。 为了使幼儿更加深入的了解和喜爱冬天，满足他们的好奇心及探究需要，并使他们在各方面得以良好的发展，我们特设计“冬天到”这个主题活动。 主题活动网络图冬天到北风吹不怕冷冬天的节日他们在冬天的样子 主题目标网络健康： *知道冬天是个寒冷的季节，懂的冬天必要的自我保护措施。 *知道冬天要坚持锻炼，培养不怕冷的勇敢品质。 *练习穿脱衣服，学习自我照顾。 艺术：*尝试运用折，剪，画等美工技能设计冬天的服饰。*尝试用自己喜欢的方法创造性地表达对冬天的感知和体验。 科学：*知道冬天是个寒冷的季节。 *区别冬天和夏天的衣服，比较厚薄，学习分类。 *初步了解冬季与人们生活的关系。 *认识冬天常见的花和树。 *认识冬天不怕冷的动物了解动物过冬的方式，知道冬眠是动物过冬的一种方式。社会：*体验扮演游戏的快乐。*萌发喜爱动物的美好情感。 *知道冬天交警工作的辛苦，学习交警的勇敢精神。语言：*乐于与人交流对冬天的感受。*学习描述冬天的季节特征。*初步尝试从图书，电脑等媒体中发现和收集有关冬天的资料。6 / 10幼儿园多彩的树叶教案三教学目标：1知道秋天来了，有的树叶变黄了，有的树叶变红了，学习为树叶涂上相应的颜色。2鼓励幼儿坚持把树叶的细小部分涂完整。3感受秋天树叶的色彩美。教学准备：物质准备:1油画棒、幼儿操作卡。2教师范画。知识准备:幼儿欣赏过秋天的树叶。教学重点：学习为树叶涂上相应的颜色，坚持把树叶的细小部分涂完整。教学难点：感受秋天树叶的色彩美，学习为树叶涂上相应的颜色。教学方法与手段：演示法、讲解法、练习法。教学过程：一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。1. 师（手举红、黄树叶）：小朋友认识它们吗？是什么颜色的？2.出示没有涂色的树叶引导幼儿观察。师：那你们觉得我应该给它们涂上什么颜色呢？二、教师讲解示范。1.重点指导幼儿从上往下均匀涂色，提醒幼儿不要涂到轮廓线外，不露白色。师：看看老师是怎么涂颜色的？从哪边到哪边？看仔细了，要把露出来的白色全部涂满。2鼓励幼儿大胆选色。师：你见过秋天的树叶是什么颜色的？师：这里有许多不同颜色的绿色、红色、黄色。请你选择你喜欢的颜色为你的树叶涂上好看的颜色。三、布置与指导1.鼓励幼儿大胆给树叶涂色，注意涂色顺序和方法。师：想一想颜色要怎么涂？小手抓住蜡笔的哪边？2.表扬涂色方法正确又有耐心的幼儿，帮助个别能力弱的幼儿完成。师：需要老师帮忙的小朋友请举手。四、展览幼儿作品，评价。师：你觉得哪片树叶涂得最好看，为什么？8 / 10幼儿园大大小小的树叶教案四活动目标：1、学习按大小标记将物体树叶分类摆放。2、能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。活动准备：1、大小标记卡。2、大树和小树各一棵学具准备：哭脸和笑脸各二份，大小树叶若干。活动过程：一、比树叶，说树叶大小。1、比较树叶大小出示一片大树叶。教师：瞧，今天我们班里谁来了?再出示一片小树叶教师：又来了谁?我给树叶送标记，给大树叶送大标记，给小树叶送小标记。2、认识大小标记出示大标记教师：有一个大大的人，而且两臂张开，两脚分开。我们一起来学学它的样子。(幼儿按照标记上大人的样子做动作)。再出示小标记。教师：小标记上人的样子，两手向下伸出，两脚并拢。(幼儿按照小标记上人的样子做动作)。二、找树妈妈“分树叶”1、游戏”分树叶”教师：树叶怎么到我们教室里来的呢? (让幼儿自由回答)教师：噢!原来呀秋天到了，树叶慢慢得变黄了，从树上一片片掉落下来，小朋友们利用星期天去捡的，然后把它带到了教室里。但这些树叶宝宝感到高兴吗?(教师反m过来出示哭的大树叶和小树叶)看：树叶宝宝怎么啦?教师：为什么哭呢?教师：对呀!树叶宝宝离开了家，离开了妈妈，离开了它们的好朋友就要哭了呀!那我们来做个有爱心的人，帮助他们找妈妈好吗?2、看标记：出示两棵树妈妈(一大一小，并且贴有大小标记)。教师：那谁是小树叶的妈妈呢?他们有标记吗?3、复习大小标记。4、送树叶回家：(1)教师示范送小树叶到有小标记的树妈妈那里。提问：大树叶我送它到哪里呢?(2)教师