第二周送东阳马生序

中考文言文复习二 送东阳马生序 定向示标 1 熟读背诵全文2 正确理解内容3 灵活运用答题 回顾交流 八下重点篇目之一 送东阳马生序 背诵 回想 文学常识 文体 出处 作者 朝代 称谓 作品 实词含义 通假字 一词多义 古今异义 重点词义 文章内容 全文大意 每段段意 语句含义 主旨写法 联系实际 生活启示 比较阅读 对联 归纳梳理 原文展现 余幼时即嗜学 家贫 无从致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 弗之怠 录毕 走送之 不敢稍逾约 以是人多以书假余 余因得遍观群书 既加冠 益慕圣贤之道 又患无硕师 名人与游 尝趋百里外 从乡之先达执经叩问 先达德隆望尊 门人弟子填其室 未尝稍降辞色 余立侍左右 援疑质理 俯身倾耳以请 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟其欣悦 则又请焉 故余虽愚 卒获有所闻 当余之从师也 负箧曳屣 行深山巨谷中 穷冬烈风 大雪深数尺 足肤皲裂而不知 至舍 四支僵劲不能动 媵人持汤沃灌 以衾拥覆 久而乃和 寓逆旅 主人日再食 无鲜肥滋味之享 同舍生皆被绮绣 戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 左佩刀 右备容臭 烨然若神人 余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 盖余之勤且艰若此 归纳梳理 文学常识 1 作家作品 宋濂 宋濂 1310 1381 字景濂 号潜溪 明初文学家 曾被明太祖朱元璋誉为 开国文臣之首 宋濂与高启 刘基并称为 明初诗文三大家 他的代表作品有 送东阳马生序 本文选自 宋学士文集 2 题目含意 送给同乡马君则的一片赠序 序 是一种文体 有书序和赠序之别 本文是一篇赠序 赠序是临别赠言性质的文字 内容多是勉励 推重 赞许之辞 文言词语1 通假字 四支僵劲不能动 通 肢 同舍生皆被绮秀 通 披 这里是穿的意思 实词含义 文言词语2 其他 余幼时即嗜学无从致书以观每假借于藏书之家弗之怠走送之不敢稍逾约援疑质理礼愈至 爱好 喜爱 得到 借 懈怠 放松 跑 超过约定的期限 提出 询问 周到 文言词语2 其他 从乡之先达执经叩问俟其欣悦或遇其叱咄负箧曳屣持汤沃灌寓逆旅腰白玉之环緼袍敝衣 请教 等到 训斥 呵责 书箱 鞋 热水 浇洗 旅店 腰佩 旧絮 破 第8课时 马说 知识清单 文章内容 作者在这篇赠言里 叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历 勉励青年人珍惜良好的读书环境 专心治学 文中生动而具体地描述了自己借书求师之难 饥寒奔走之苦 并与太学生优越的条件加以对比 有力地说明学业能否有所成就 主要在于主观努力 不在天资的高下和条件的优劣 作者的这种认识在今天仍有借鉴意义 在 送东阳马生序 中 宋濂对年轻后生 并不避讳自己早年家贫 求学历尽千辛万苦的往事 文章中 他以现身说法 坦诚而具体地叙说了自己从幼年到成年的艰苦求学历程 用以勉励后生勤奋学习 其中 种种艰辛 令人慨叹 刻苦 勤奋的精神 虚心的学习态度 令人肃然起敬 研读探究 小组合作 1 概括文意 找出中心句 2 作者如何写自己学习时的困难条件 引用原文句子回答 3 在本文中作者想要告诉马生一个什么道理 作者如何揭示这个道理 讲述作者本人求学的艰难和用心之专 盖余之勤且艰若此 研读探究 2 作者如何写自己学习时的困难条件 引用原文句子回答 自身经历 1 幼时抄书之艰2 成年叩问之难3 从师奔走之劳4 住读生活之苦 总括 勤且艰 3 作者写学习时极为艰苦的条件 目的是什么 说明了学习条件的好坏对学习效果没有决定性的影响 是为了指出学有所成的根本原因在于勤奋好学 以此勉励马生勤奋求学 2 文章是如何写出自己学习时的困难条件的 请引用原文的关键词语或者句子回答 穷冬烈风 大雪深数尺 足肤皲裂而不知 日再食 无鲜肥滋味之享 余则绵袍敝衣处其间 无师 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 砚冰坚 手指不可屈伸 尝趋百里外 从乡之先达执经叩问 无书 从师求学 分析下面句子 1 又患无硕师名人与游 尝趋百里外 从乡之先达执经叩问 表现出作者如饥似渴和顽强的学习精神 2 同舍生皆被绮绣 戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 左佩刀 右备容臭 烨然若神人 对比写法 刻画富家子弟光彩艳丽的形象 与自己破衣烂沃作对比衬托作者艰苦的学习生活 3 故余虽愚 卒有所得 愚 是自谦的说法 表明了作者反对学习单靠天分 强调勤奋刻苦才会有所成就的观点 写作特色 记叙 描写 议论三者的自然结合 本文以记叙为主 笔法简洁 有些地方适当地加以渲染和描绘 使文章增添了文采 显得更加生动具体 善于运用对比手法 探究 学习 4 找出文中运用对比手法的句子 师生态度 师 辞色严厉 甚至叱咄 生 色愈恭 礼愈至 生活情况 同舍生 衣饰华美 饮食鲜肥 作者 緼袍敝衣 日仅再食 本文作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历 劝勉当时的太学生不要辜负良好条件 要刻苦读书 以期有成 归纳中心 第8课时 马说 知识清单 联系实际 从作者的成长中我们不难看出 除勤奋刻苦外 他还有许多可贵的品质值得我们借鉴 请你把体会最深的两点写在下面 2011年长春 诚实守信 作者向人借书 从来都会准时归还 不负约 所以能借到更多的书读 有礼有节 作者向 德隆望尊 求教时 总是 色愈恭 礼愈至 故能得到更多的收获 安贫乐道 同舍生都衣着华丽 作者却无艳羡之色 坚守于学习之道 勤奋刻苦 为获取更多知识 作者不辞百里向贤者请教 寒暑无间 一心向学 终有所成 以上答出两点即可给分 意思对即可 达标测试 1 本文的作者是 代文学家 人名 2011长春 2 解释下列加点词语在文中的意思 2分 2011年长春 援疑质理 礼愈至 持汤沃灌 同舍生皆被绮绣 明宋镰 引 提出 周到 浇水 灌溉 通 披 穿戴 3 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 青少年时期的作者所思所行尽在于这种 好 与 乐 中 选文部分写了他好学乐学的种种情形 请你用自己的语言概括出其中的两件事 家中贫困 常向别人借书来看 并且亲手抄写 不辞路途遥远 到百里之外向名师请教 寒冬之中 大雪深积 足肤冻裂 仍强忍其苦 坚持学习 不与同舍人攀比衣食之优越 而是专心致志读书 从中体味学习的 足乐 以上答对两点即可给分 意思对即可 2分 4 作者谈及青少年时期 不知口体之奉不若人也 时 运用肖像描写 分别描述了自己和同舍生的服饰 这是怎样的写法 他借此赠给马生的精神礼物是什么 3分 对比 或 反衬 锦衣玉食只是外在肤浅的享受 知识学习才是人生的至味 6 假如你是马生