2019-2020年二年级数学上册 练习三教案 苏教版.doc

2019-2020年二年级数学上册 练习三教案 苏教版教学内容：练习三，教科书第1617页。教学三维目标：1.使学生认识多边形的形状，了解多边形的名称与边数的关系。2.让学生在动手操作活动中，进一步熟悉平行四边形。教学重点：认识平行四边形。教学难点：在动手操作活动中进一步熟悉平行四边形。教学过程：一、问题情境同学们，第二单元平行四边形的初步认识已经学完了，相信每个人都有自己的收获吧！你愿意与大家分享吗？二、自主探究今天，我们首先回忆所学知识，把自己的收获、体会、快乐分享给其他人，好吗？学生交流：（我知道了多边形的名称和边数的关系，有几条边就是几边形；我认识了平行四边形；我知道了两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形）讲解：多边形的名称和边数有关，几条边围成的就是几边形，那么多边形的边和角有关系吗？有什么关系呢？出示教材16页第2题，学生观察，交流汇报：四边形有4个角，五边形有5个角，六边形有6个角，几边形就有几个角，角的个数与边数相同。三、巩固练习1.练习三第1题，学生跟着书上的例子边折边填空，然后全班交流。2.练习三第2题，学生动手操作，教师巡视辅导。集体讲解。3.练习三第3题，学生小组交流拼法，集体汇报。4.练习三第4题，学生先判断，再交流说说怎么样将原来的图形改成平行四边形，并在钉子板上围一围。5.动手操作完成练习三第5、6题。四、总结提高通过今天这节课的学习，你有什么收获？课后反思：附送：2019-2020年二年级数学上册 练习九教案 苏教版教学内容：课本第5556页练习九第1-8题。教学三维目标： 1.巩固表内乘除法的计算，进一步体会乘、除法的意义。 2.培养学生自觉运用所学知识解决实际问题的意识和能力，激发学生学习数学的兴趣。教学重难点:正确计算乘、除法。教学过程：一、揭示课题。这节课我们运用以前学过的一些知识，看一看谁算得做好、最快。二、计算练习。1.口算：完成练习九第1题。学生独立完成，集体订正。2.完成练习九第2题，（1）学生一组一组完成。（2）集体订正，说说它们分别用了哪句乘法口诀？3.完成练习九第3题。在规定的时间内完成，注意对班级准确率、速度的记录。4.完成练习九第5题。学生根据图意，写出一道乘法算式和两道除法算式。5.完成练习九第6题。完成后全班交流，说说这两题的区别和联系。三、解决问题练习。1、完成练习九第7题。（1）出示挂图，学生看图。想一想：题中讲了一件什么事。（2）学生独立思考，想一想该用什么方法来解决，怎样列式？（3）组织学生小组讨论：说说各自的想法，并说说列式的理由。四、课堂作业练习九第4、8两题课后反思：第八课时 练习九（2） 教学内容：课本第56页练习九第913题。教学三维目标：使学生进一步根据乘、除法的含义解决相关问题，学会正确计算乘、除法。教学过程：一、 基本训练。1、口算。105= 62= 43= 46= 153= 55= 123= 23= 36= 55= 35= 122= 63= 186= 84= 305=学生口算，并说说其中几题的计算过程。2、口答。（1）3个6是多少？（2）把30平均分成6份，每份是多少？（3）18里面有几个3？二、解决问题的相关练习。1.完成练习九第9题。（1）出示第9题插图。请学生说一说题意。（2）独立解决，指名口答。2.出示练习九第10题的表格，学生独立思考填空，指名口答订正。3.练习九第11题先让学生说说每组的两道算式有什么不同，再独立完成计算，并说说计算时用的是哪一句口诀。4.完成练习九第13题。让学生说一说题中的已知条件和问题，再独立思考完成