2019-2020年一年级下册识字2教案.doc

2019-2020年一年级下册识字2教案教学目标：1.认识11个生字，会写7个生字。2.知道教室是学习的重要场所，每一位同学都要爱护自己的教案。教学重难点：1.学习本课生字词，并能熟练地朗读，书写。2.了解我们学习的环境，并养成爱护教室的习惯。教学准备：生字，词卡片，文中的实物或图片。教学过程：一、导入。我们天天坐在教室里，那么教室里有什么呢？能说说吗？（有课桌、同学、黑板、椅子、讲台、窗户等）二、识字。1.学生环顾教室四周，看能不能说出你身边的事物名称。2.教师指实物，学生举出相应的词卡，大声读生词。3.自学生词，借助拼音把字音读准确。重点提醒：“窗”读“ ”而不是“ ”平舌音。“教”“讲”“墙”都是三拼音节。“户”读“ ”，而不是读“ ”。4.引导学生交流识字途径。如“这个字你还在哪些地方见过”。5.识字比赛（每小组推选一人参加比赛）。让学生评出优胜者，老师予以表扬。三、写字。指导写“教”、“板”、“讲”三个字。重点指导“教”字。1.让学生整体观察，看清“教”字复杂的笔画。（左右结构，共有11画）2.教师范写。3.学生摹写，体会要领。4.教师小结。在写字前观察字型，再注意与所学的字进行比较。第二课时教学过程：一、课前导语1.复习，听写上节课所学的三个生字，对掌握好的学生进行表扬。2.我们将上节课所学到的写字方法应用到本课中。二、写字。1.指导书写“台”，“桌”，“椅”“户”。（1）出示生字卡，点名学生认读。（2）学生整体观察字型，引导学生在写“台”字时要注意，“台”上面是撇折，不要写成竖提或撇点。 “桌”字中间是“日”不是“目”，上面不能写成“十”。 “椅子”的“椅”字右半边上面是“横，小撇再点”，不要把“点”写成“捺”。（3）学生自己描写、体会。（4）巩固。找出文中有以上这些字的词语，先在小组中朗读，再在本子上写一写。三、括句。1.仔细观察教室，你能说出教室里有哪些特点吗？生：有许多课桌，并且摆得很整齐。 教室里非常明亮， 同学们都坐在教室里认真听讲。2.根据下面的句子，将你所说的写出来。教室里的（ ）摆得整整齐齐。教室里的（ ）擦得干干净净。教室里的（ ）坐得端端正正。3.你还能说出这样的句子吗？（同学间交流）四、总结。我们坐在这样的教室里，的确心情很舒畅，学习愉快，那怎么才能将我们的教室布置得更好。生：首先要讲究卫生，保持教室清洁。 办好学习专栏。附送：2019-2020年一年级下册识字2练习题及答案1.组词。 足( ) 台( ) 倒( ) 勾（ ) 过( ) 加( )2.下面的字加偏旁组成新字，再组词。亻（ ）（ ） 手（ ）（ ）辶（ ）（ ） 厶（ ）（ ）力（ ）（ ） 勹（ ）（ ）3.填空。我知道的体育运动有( )、 ( )、( )、( )。4.填动词。( )足球 ( )排球 ( )篮球 ( )球赛5.看图写一写，不会写的字可以用拼音代替。 6练习说话。请选择本课中的任意三个词语说一段话。 7.想办法。 自己搜集一下自己喜欢的体育运动，写下来读给同学听 。答案：1. 足球 讲台 倒勾 勾画 过年 加法2.亻 位 座位 手 看 看书辶 过 过来 厶 勾 勾画力 加 加油 勹 句 句子3.篮球 足球 跳高 跳远4.踢 打 打 看 拍 5.略6.课外活动时，同学们在操场上踢足球。赛场上的小朋友踢得热火朝天，守门员两腿弯曲，身子弓着，看起来很镇静。只见一个小朋友飞起一脚，直接射门。看台上的观众传来一阵叫好声。其他的球员也不