2019-2020年五年级信息技术上册 第3课 读书论坛教学建议 浙江摄影版.doc

2019-2020年五年级信息技术上册 第3课 读书论坛教学建议 浙江摄影版教学建议：论坛是网上最常用的交流与讨论的形式之一。运用论坛，让学生善于把自己的疑问提出来，借用集体的力量来释疑，学生也要积极加入到论坛中去帮助解决同学的问题。本课除了让学生利用论坛进行交流和讨论外，更为重要的是对学生进行信息道德的教育。在教学中可以通过创设情境来提出任务。例如:在学习和生活中，我们经常会遇到各种问题，也经常在同学之间、小组和班级中讨论解答这些问题；在我们的网络学习平台上，也有一个场所供同学们交流与讨论，这就是论坛。 提出问题。可以把学生分成若干个小组，在小组内商定好一个在读书活动中碰到的问题。小组探讨如何发表话题的方法，并尝试发表帖子。交流讨论。在教师简单提示如何回复帖子后，由学生查看论坛中的主题帖子并进行回复。回复有两种情况:对主题帖子进行回复；对回复的帖子进行回复。教师在巡视中结合学生的回复进行归纳。在交流讨论环节，要对学生进行信息道德的教育，如果能结合教学中学生的回复帖子则效果会更好。练习建议：练习1是收集、整理“读书论坛”中的讨论资料，上传到相关的作品展示区，加深学生运用论坛形式发布信息的意识。练习2是让学生运用网络论坛，围绕“锻炼身体、增加体质”的主题发表话题和回复，并用Word收集和整理讨论的资料，培养学生收集信息、利用信息和处理信息的能力。附送：2019-2020年五年级信息技术上册 第4课 送给爸爸的贺卡教案 华中师大版 教学目标：1.通过小组讨论与协作，基本掌握向板报中插入图片、设置图形格式及调整图片大小的方法。2.通过自主探究，了解运用“文本框”在图片中插入文字的方法。3.举一反三，综合运用所学知识制作父亲节贺卡。4.培养同学们对家庭成员的感情。教学重难点：能设置图形格式，并调整图片的大小，能运用“文本框”在图中插入文字。教学策略：情景激趣 学科整合 任务驱动 自主探究 协作学习教学准备：多媒体辅助课件。教学过程：一、复习回顾设计问题，让学生回顾上节课所学知识，进行巩固。二、创设情景，激发情感1.创设情景 多媒体辅助课件：伴乐出示精美的贺卡。 2教师引导每年6月份的第三个星期日是什么日子？有什么特殊的意义？看完刚才的作品，你准备做些什么？3.揭示课题 每年6月份的第三个星期日是“父亲节”，今年的父亲节就 板书课题：送给爸爸的贺卡快到了，我们怎样表达对爸爸节日的问候呢？ 现在，我们就学习利用WORD来制作一张贺卡，来表达对爸爸的祝福。 三、新授学习1探索学习学生根据欣赏，自己尝试动手制作。有问题的同学，可以看看老师给你们准备学件。多媒体学件演示插入图片的步骤和方法。学生根据自己的根据学件自学理解，尝试操作，可以讨论，提出不明白的问题。 2问题反馈列举出学生提出的问题。 同学能解决的问题，由同学进行解答，较复杂的问题，可以参考小博士信息港，或在老师的引导下进行解答。 3任务竞赛设置任务：怎样把图片设置为透明色；怎样调整图片的大小；怎样插入外部图片；怎样去掉白边，并随意移动图片；让学生带着任务去探讨，学习，找出解决以上问题的方法带着任务思考和途径。 三、协作学习，激情创作1小组分工协作小组协商，根据需要分工（有的挑选图片、有的设计贺卡、根据思考结果有的进行制作、有的网上查阅相关信息），教师参与讨论。 2激情创作学生协作，也可独立制作贺卡，教师进行指导，及时解决学生提出的问题。 四、展示交流，评价欣赏 1 教师提出最有代表性的问题，集中指导。2 展示部分优秀作品，作者简单说出制作方法和