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文档简介

“3+3”课堂教学模式备课2011-2012学年度第二学期五年级科学教案 备课人： 刘春雨 备课时间： 3、6、 上课时间： 3、7、 课题8、潜望镜的秘密课型“3+3”自主互动三维目标1.培养学生探索科学的兴趣，提高学生的动手动脑的能力。2.使学生了解光路方面的知识。3.激发学生学习兴趣，增强国防意识。教学重难点 使学生了解光的反射原理学具准备教师演示器材：铅笔、剪刀、激光笔、平面镜 学生器材： 铅笔、剪刀、双面胶纸盒、平面镜、卡纸教 学 过 程（双边活动）教 师 活 动学 生 活 动修 改一、激情导新课师：同学们，老师这里也搜集了一段潜水艇工作的录像片，仔细观察潜水艇是怎样在水下进行侦察的。二、师生互动学新知：师：潜望镜是军事上用于侦察的仪器。利用潜望镜能在隐蔽的地方清楚地看到敌人阵地上的一些情况。老师这里也带来了一个潜望镜，谁来试试，究竟用它能看到什么？师：请你推测一下潜望镜里可能有什么？师：为了验证我们的推测，快让我们拆开来看看吧。教师拆潜望镜师：你都看到了什么？它在潜望镜的角度是多少？师：(出示潜望镜内部结构图）同学们请打开课本来画一画光在潜望镜里的传播路线？师：请同学们在小组内结合图示，说说潜望镜的工作原理吗？三、设计自己的潜望镜，拓展延伸师：我们知道了潜望镜的秘密，那你想不想亲自设计一台潜望镜？师：你想设计什么样子的潜望镜？师：同学们的想象真丰富，老师看到还有这么多同学都想发表自己的想法，那咱们把自己的设计画到纸上，展示给大家看，行不行？师：谁能到前面来展示一下自己的作品？老师还带来了关于潜望镜的资料，或许对你的设计会有帮助，想看看吗？ 教师小结：其实，潜望镜的种类很多，用途也很广泛，我们制作的只是一种最简单的潜望镜，课后，根据自己的设计亲手制作一个潜望镜，好吗？四、完善小结：同学们，你们本节课有哪些收获？学生交流、汇报潜水艇利用潜望镜进行侦察的方法请两个同学进行观察，并汇报观察到的现象根据前两名同学观察到现象进行推测。学生仔细观察学生回答：看到了两面镜子，45度。学生展示：光在潜望镜里的传播路线。小组交流，汇报。 想学生汇报：自己想设计潜望镜是什么样子的学生展示自己设计的各种各样的潜望镜。课件展示各种各样的潜望镜。自主评价谈收获教师画光路结构图，引导学生说出可能有镜子，在什么地方，为什么放在这里.师出示课件：总结潜望镜的工作原理教 师 活 动学 生 活 动修 改教 师
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