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文档简介

一年级下学期数学作业布置计划及要求为了巩固所学内容，及时反馈学生学习情况和更好地培养孩子们良好的学习习惯，本学期对数学作业作如下布置：作业类型完成目的作业本完成要求批阅方式课堂小结及重难点题练习。按时完成学习任务，巩固当天所学知识。家校本。抄语文作业处写当天的数学课堂小结。其它处完成当天的重难点题整理。家长反馈完成情况，教师全批。书写练习养成认真、规范、严谨的书写习惯，在书写的过程增强数感。小楷本从1写到100，每天一遍，写一个空一格。10分钟内完成，一次比一次规范。家长每天查阅给予合格、再努力、重写三种评价。教师每周一收上来检查评价。运算练习培养快速、准确的运算能力。口算练习册计时、连续完成。准确率逐步提高并稳定。当天错题当天订正并整理家长每天按准确率给予百分制评价。教师每周四收上来检查评价。综合练习培养专心听讲，积极思考的课堂参与习惯。数学书教师指导完成，有空必填，有问必答。整洁有序。家长定期批阅并检查完成情况。作业练习是学习过程的重要环节，它有助于巩固、消化所学的知识，把知识转化为技能。小学与幼儿园最大的区别就是小学生每天需要完成一定量的作业。上学初期，孩子需要一个适应期，家长首先要为孩子创设一个安静地写作业环境，并要求孩子回家后先写作业，养成今日功课今日毕，作业不拖拉的习惯。其次，家长还应要求孩子认真完成作业，做到精益求精，绝对禁止孩子做事不加深入地敷衍了事，如同蜻蜓点水。每天写作业就如同盖房子，一砖一瓦砌成高楼，一字一词筑成知识的堡垒，如果做不到精益求精，高楼将成危楼，只是将成空壳。最后家长要培养孩子独立完成作业的习惯。有些家长觉得陪在孩子身边写作业才放心，其实不知，陪孩子写作业有以下几点坏处： 一是孩子会在家长面前刻意表现他的痛苦，博得家长同情，这既影响写作业的专心，又影响速度； 二是家长陪写，会让他觉得不完成作业至少不是他一个人的事，是他和家长共同的事，时间长了，会在心理上对家长形成绑架，并使孩子形成依赖心理，这特别不利于良好学习习惯的形成； 三是有些家长因为陪孩子付出了时间和辛苦，就产生讨债心理，当孩子成绩不好或习惯不好时，就会说：“我花那么多时间陪你，你居然学成这样！”这样的话更让孩子丧失自我管理的信心，同时也会产生负罪感，这对孩子养成独立完成作业的习惯没有促进作用。 “播下一个行动，收获一种习惯；播
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