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2019-2020年一年级语文上册 表达 打电话教案 长春版教学目标：1、认真倾听对方讲话，练习把话说清楚，会使用文明用语。2、培养表达的自信心，能积极参与交流活动。3、培养大方说话的态度和习惯。教学重点、难点：认真倾听对方讲话，练习把话说清楚，会使用文明用语。教学过程：第一课时一、导入：小朋友们！打过电话吗？通过打电话能帮助你解决什么问题吗？今天我们来学习怎么打电话？二、说话前的练习与准备。1、打电话时候的语言要文明，有礼貌。2、打电话之前要准备好要说的话和要办的事情。3、说话时候要层次清楚，条理清晰。三、小组合作演示。1、在小组内创设情景，进行演示。2、教师巡视并指导。3、小组派代表汇报。四、可能的话写一写。五、总结今天我们学了什么？你的收获是什么？说一说。附送：2019-2020年一年级语文上册 表达 说说我的家人教案 长春版教学目标1.能清楚地介绍自己的家庭。2.培养学生爱家人的情感，增进对家人的了解。3.培养学生表达的兴趣，引发学生表达的欲望。教学重点、难点1.让每个孩子都说一说。2.帮助学生有条理地说话、表达。教学准备学生自带全家福照片或画好介绍图；教师准备不同角色的头饰。教学时数1课时教学内容采用多种方法引导学生说说自己的家人。教学过程一、同学们，这几天我们学习了关于“家”的一些课文，老师发现一说到家，大家都特别高兴，都想介绍一下自己的家，这节课老师就给大家一个机会，说说自己的家人。（5分）二、在同学们没说之前，老师先介绍一下自己的家人。（老师可借用全家福照片介绍家人，目的在交给学生有条理地介绍、说话的模式，以及说话要表达完整）（5分）（例：我要向大家介绍的是我的家庭成员，我的家里有爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈，他们都很爱我，也特别关心我，我生活在这样的家里觉得非常幸福，我爱我家。）注意：不要让学生说的千篇一律。三、帮助学生借助图片、头饰介绍自己的家，教师要及时地予以纠正、指导。为学生学会介绍、学会表达创造良好的氛围。（29分） （在学生介绍完家人以后，让学生回忆发生在家中的亲情故事，让学生感受家庭的温暖，引导学生对家人说心里话。然后在引导学生说说为什么要感谢家人，想想你如何表达自己的感谢，如何报答家人对自己的关爱。）设计意图：通过此环节的教学设计，激发学生对家人的感激之情，学会关爱他人。四、布置作业（1分）回家以后，把你介绍自己的家人的内容讲给家里人听。教学反思：课前事先让学生做好了课前准备：学生自带全家福照片，没有全家福的事先让学生画好图，课上让学生拿出全家福照片，老师借用全家福照片介绍家人，从中教给学生有条理地介绍，说话的模式，以及完整地表达的方法。并且
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