教师职称晋升试题.doc

此文档收集于网络，如有侵权请联系网站删除教师职称晋升试题一、单项选择题（下面每小题仅有一个正确答案，请将正确答案涂在答题卡的相应位置。本大题共60小题，每小题0.5分，共30分）1下列哪部法律确定了我国教师的法律地位。A中华人民共和国宪法 B中华人民共和国未成年人保护法C中华人民共和国义务教育法 D中华人民共和国教师法2我国九年义务教育阶段指A幼儿园、小学阶段 B小学、初中阶段C初中、高中阶段 D幼儿园、高中阶段3中华人民共和国未成年人保护法中未成年人指 的公民。A未满十四周岁 B未满十六周岁C未满十七周岁 D未满十八周岁4小学教育的根本性质是A培养公民的基本素质 B为升入中学打基础C为社会主义建设服务 D培养合格的劳动后备力量5素质教育的三大要义是A面向全体、全面发展、自主发展 B面向全体、全面发展、主动发展C面向全体、全面发展、个性发展 D面向全体、自主发展、主动发展6编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是A课程 B课程标准C课程计划 D课程目标7新一轮课程改革的核心是A学生学习方式的变革 B教师教学方式的变革C学校管理方式的变革 D后勤服务方式的变革8制定我国教育目的的理论基础是A人的身心发展规律 B人的自然发展学说C人的本质观 D马克思主义关于人的全面发展学说9教师的教育专业素养除了要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的A交往能力 B研究能力C管理能力 D学习能力10教育过程中的学生是A未成熟的人 B发展中的人C成熟的人 D被塑造的人11.学校的中心工作是A教学 B完成当地领导机关布置的重要任务C思想品德教育 D完成教育行政部门布置的突击任务12班主任工作的中心环节是A了解和研究学生 B组织和培养班集体C做好个别学生教育工作 D统一多方面的教育力量13教学工作的中心环节是A备课 B上课C作业布置 D学生学业检查和评定14“孟母三迁” 的故事反映了 对人的重要影响。A教育 B环境C遗传 D家庭教育15“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” 这句名言指的是要重视A榜样示范 B实际锻炼C陶冶教育 D说理教育16“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学” 等观点的提出者是A洛克 B杜威C华生 D布鲁纳17“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这主要说明教学中教师应注重A传授科学知识 B反复练习巩固C培养学生能力 D加强“双基”教学18在教师的思想道德素质中居于核心地位的是A社会公德 B教育理论素养C教育思想 D职业道德19在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是A遗传素质 B教育C环境 D个人的主观能动性20教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起A主导作用 B决定作用C主体作用 D基础作用21教学方法是指为完成教学任务的A教师教育学生的方法 B教师指导学生的方法C教师讲授课程的方法 D师生共同活动的方法22教学过程主要是一种A学生认识直接经验的过程 B教师的认识过程C学生独立的认识过程 D教师引导学生认识间接经验的过程23学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法称为A练习法 B实验法C讲授法 D实习作业法24颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的A疏导原则 B导向性原则C因材施教原则 D教育的一致性与连贯性原则25通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是A说服法 B榜样法C锻炼法 D陶冶法26在教学中创设具有一定情绪色彩的生动场景，引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展，这种方法是A讲授法 B参观法C情境教学法 D循循善诱法27给教师的100条建议是A马卡连科 B苏霍姆林斯基C叶圣陶 D陶行知28由实际教育工（通常是教师）担任研究者，以学校或教学中亟待改进的实际教育问题为研究内容，并以改进这些教育活动为目的的研究方法是A行动研究法 B观察法C问卷法 D访谈法29教育学成为一门独立学科的标志是德国教育家赫尔巴特发表的A民本主义与教育 B爱弥尔C普通教育学 D教育漫话30“学而时习之”、“温故而知新” 体现了教学活动应遵循A巩固性原则 B循序渐进性原则C量力性原则 D因材施教原则31师生关系在人格上是A民主平等关系 B相互促进关系C授受关系 D相互制约关系32充分发挥学生在教育活动中的 应是实施素质教育的关键所在。A自觉性 B自律性C主动性 D主体性33学习过的知识要及时复习，这主要是根据遗忘过程的 规律。A再认 B先快后慢C倒摄抑制 D消退抑制34教师在黑板上用红笔标示重点，以引起学生的重视，这是利用知觉的A理解性 B选择性C整体性 D恒常性35“仁者见仁，智者见智”，这说明了心理是A对客观现实的反映 B脑的机能C在实践中发生发展的 D脑对客观现实的主观映像36有经验的教师穿了新衣服总是提前到班级里亮相，这是考虑到刺激物的会引起学生的注意。A强度 B对比关系C运动变化 D新异性37智力的核心是 能力。A记忆 B想象C观察 D思维38“知之深，爱之切”说明A认识是情感的基础 B情感是认识的基础C意志是情感的基础 D情感是意志的基础39老师提出“报纸有何用途”时，学生从不同角度回答的过程，属于A动作思维 B集中思维C发散思维 D抽象思维40从“习作例文”到“命题作文”，这是想象的 发展。A创造性 B有意性C现实性 D概括性41上课时有的学生边听课边搞小动作，这属于A注意的分配 B注意的分散C注意的转移 D注意的稳定42小学儿童刚学写字时，常常不是多一点就是少一横，“己”和“已”、“析”和“折”等形近字常混淆，说明他们 较差。A观察的目的性 B观察的顺序性C观察的精确性 D观察的深刻性43小学儿童运用学习过的原理解答教师布置的作业或解决生活中的问题的思维过程是A抽象 B综合C概括 D具体化44“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这属于A心境 B激情C应激 D移情45“前怕狼，后怕虎”，顾虑重重，这是意志品质 差的表现。A自觉性 B自制性C果断性 D坚持性46构成班级人际关系主体的是A受欢迎儿童 B不受欢迎儿童C中间型儿童 D人缘儿47在一般情况下， 程度的焦虑有助于促进儿童取得好成绩。A高等 B中等C低等 D低度48知识丰富的人，可能有较高的创造力，也可能有较低的创造力，这个观点是A正确的 B错误的C两可的 D不能说明问题49开朗、活泼、不拘小节、易于适应环境的人，性格属于A外向型 B内向型C意志型 D理智型50小学儿童的主导需要是A活动需要 B交往需要C认识需要 D成就需要51在学生的品德结构中，处于基础地位的是A道德认识 B道德情感C道德意志 D道德行为52当我们在阅读鲁迅作品祝福时，头脑中出现的祥林嫂形象是A有意想象 B无意想象C再造想象 D创造想象53青少年身心发展的 规律决定了教育工作必须因材施教。A顺序性 B阶段性C不平衡性 D个别差异性54在课外活动的组织形式中， 是最基本的组织形式。A群众性活动 B自发活动C小组活动 D个人活动55王小明解开一道数学难题，心中感到无比的欢乐，这种情感表现为A美感 B心境C道德感 D理智感56从评价的功能上区分，教育评价可以分为形成性评价和A正式评价 B自主性评价C非正式评价 D总结性评价57李时珍是 杰出的医学家和药物学家。他以严谨的科学态度和实事求是的精神，完成了本草纲目这部巨著。A唐朝 B宋朝C明朝 D清朝58童第周是我国著名的 ，也是国际著名的科学家。A数学家 B地质学家C生物学家 D物理学家59上联是“风拂千条柳”，下联应对A雨打万朵花 B雨润万朵花C雨浇万朵花 D雨淋万朵花60“但愿人长久，千里共婵娟”的是A秦观 B王安石C苏轼 D王勃二、多项选择题（下面每小题有两个或两个以上的正确答案，请将正确答案涂在答题卡的相应位置。本大题共20小题，每小题2分，共40分，答多、答少、答错均不得分）61新课程标准中的三级课程为A国家课程 B地方课程C特色课程 D学校课程62新课程三维目标是A知识与技能 B过程与方法C学生自主发展 D情感态度价值观63新课程下教师角色要实现 三个方面转变。A教师要终身学习B教师成为学生的促进者C教师成为研究者D由传统的知识传授者向新课程条件下的知识传授者的变化64完整的课堂教学设计应该包括A教学目标和内容的设计 B教学方法的设计C教学媒体的选用 D课堂教学结构的设计65封建社会教育的主要内容是四书、五经，其中四书包括中庸和A大学 B学记C论语 D孟子661983年，邓为北京景山学校题词：“教育要 ”。A面向现代化 B面向世界C面向未来 D面向科学67我国现行学制的结构纵向分为幼儿教育和 四个等级。A初等教育 B中等教育C高中教育 D高等教育 681999年6月，中央、国务院颁布了关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，提出教育要“以培养学生的 和 为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。A审美情趣 B创新精神C开放思维 D实践能力69一堂好课的标准主要有A目标明确 B内容正确C方法得当 D学生主体性的充分发挥70教师的劳动特点主要有A复杂性 B创造性C示范性 D长期性71教学六认真指A认真备课、认真上课 B认真研究、认真教学C认真考核、认真总结 D认真辅导、认真批改72教育活动中的两个基本要素是A教师 B教学内容C教学方法 D学生73一个良好班集体应该具有以下特征A明确的共同目标B一定的组织机构C一定的共同生活准则D集体成员之间平等、心理相容的氛围74记忆包含的三个基本环节是A识记 B想象C保持 D回忆75“化悲痛为力量”、“不意气用事”说明了A意志使人的情感服从于人的理智的认识B意志对情感的作用C情感对意志的控制D情感对意志的影响76近年来，在教学组织形式的改革中，产生了一些新的组织形式，主要有A分层教学 B小班教学C复式教学 D小组合作学习77以语言为主的教学方法有A讲授法 B谈话法C讨论法 D演示法78思维的基本形式有A概念 B判断C记忆 D推理79惩罚应少用、慎用，这是因为A惩罚是一种不无危险的教育手段B惩罚会削弱甚至破坏儿童的自我教育C惩罚易造成意义障碍D学生不喜欢惩罚80中国古代四大名著有三国演义和A水浒传 B红楼梦C西游记 D西厢记三判断题（请判断下面各题的正误，将结果涂在答题卡上，正确的涂“A”，错误的涂“B”。本大题共30题，每小题1分，共30分）81中华人民共和国义务教育法于1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过，2006年6月29日第十届全国代表大会常务委员会第二十二次会议修订。82我们国家的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。83中华人民共和国国歌是义勇军进行曲，田汉作词，聂耳作曲。84小学阶段以综合课程为主。小学低年级设品德与社会、语文、数学、体育、艺术（音乐、美术）等课程。85倡导学生主动参与、探究发现、交流合作，必须开发利用校内外一切课程资源，为实施新课程提供环境。86教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。87教育的基本特点是造就人，教育的社会功能也需要通过培养出一定的人来实现。88尊师是爱生的基础，爱生是尊师的结果。89教学活动是教师的教与学生的学共同组成的双边活动。90小学德育的基本途径是少先队活动。91课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动，学生是课外活动的主体。92推行素质教育，在评价方法上要求实现从多元评价到一元评价的转变。93只有集中注意力，才能搞好学习，因此，我们的一切学习活动，都必须“一心不能二用”。94教学是一种有目的的活动，因此，在课堂上要尽量消除学生的无意注意。95儿童思维发展具有巨大潜力，只要教育得法，可以促使儿童的思维提前从形象思维向抽象思维过渡。96对学生提出的要求难度越大，越有利于其意志的培养。97教师严格要求自己，以身作则，对儿童良好行为习惯的养成有积极影响。98在品德教育中，表扬与批评的作用是相对的，一般说批评的效果比表扬好。99小学低年级学生常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了儿童意志的自觉性水平较高。100小学儿童经常把学习成绩的好坏当作衡量一个人能力大小和在班集体中地位高低的标准。101小学儿童志向集中表现在政治志向上。102满足儿童的一切需要能促进其个性和谐发展。103良好的自信感是建立在适当、正确的自我评价的基础上。104教师的态度和评价对儿童的自我评价起主导作用。105气质是个性中最稳定的心理特征，由于它是先天的，因而不能改变。106学习成绩的优劣，反映出学生智力水平的高低。107“勤能补拙”表明了能力发展和良好个性的形成相辅相成，互为促进。108“少年早慧”、“大器晚成”是能力发展水平上差异的表现。109“颂、辞、仗、詹”是平舌音，“揽、恬、倾、擒”都是前鼻音。110“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”摘自南宋大臣文天祥的过零丁洋，“汗青”指书籍和史册。一、单项选择题（本大题共60小题，每小题05分，共30分）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20D B D A B B A D B B A B B B A B C D B A21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40D D B A D C B A C A A D B B D D D A C A