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文档简介

圆柱体积教学目标：1、 通过综合练习，使学生进一步掌握有关圆柱的表面积和体积的计算。2、 能运用公式解决有关实际问题，加深对知识的理解。3、 提高和培养学生的观察、实践的能力。教学重点：掌握有关圆柱的表面积和体积的计算，会综合运用。教学难点：运用所学的知识解决生活中的实际问题。教学理念：1、 学习方式是进行自主探究和合作交流相结合。2、 数学来源于生活，又服务于生活。教学设计：教学步骤教师活动过程学生活动过程一、回顾旧知：1、平面几体 图形2、基本练习3、立体几体图形提问：1、我们已学过的平图图形有哪些？（同时课件显示这些图形）2、它们各自的面积公式是什么？板书：长方形的面积=长宽正方形的面积=连长边长平行四边形的面积=底高梯形的面积=（上底+下底）高2圆的面积=r2请同学们打开教科书P39，第8题（指名说出图形后，列出算式）提问：1、我们已学过哪些立体图形？（同时课件显示）2、它们的表面积和体积怎么求？（课件显示：长方体、正方体和圆柱体的模型各一个）1、学生思考回答。2、说出各图形的面积公式。3、学生只列式，不计算。4、学生回答。5、学生观察思考后，回答问题。教学步骤教师活动过程学生活动过程4、统一体积公式5、练一练6、延伸一练（课件显示）从中我们可以看出，它们都可以用板书：底面积高请同学们开启教科书P39第9题，题目要我们求什么？会吗？（要求学生只列式不计算）问：如果长方体和圆柱体的底面积与高分别相等，那么它们体积相等吗？为什么？1、学生自主探究2、归纳出公式（底面积高）3、指名回答4、学生思考想象回答二、运用知识解答实际问题综合练习课件公示练习八的第10题，这是一道现实生活中的题目。指名读题后，提问： 1、这道题要求前轮转动一周压路的面积，实际上是求什么？2、这个圆柱的底面直径和高分别是多少呢？做完后集体讨论。3、请同学们看教科书练习八的第11、12、13题，然后做一做。做时注意几点：弄清题目告诉了我们已知什么？求什么？理解题意，选择方法，正确解答。1、学生读题2、观察理解3、学生独立做题4、学生说出计算过程集体纠正5、学生读题6、自主练习7、交流汇报教学步骤教师活动过程学生活动过程选做题，思考题课件显示题目，图形
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