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三年级语文上册奇怪的大石头第二时教案第二时一、复习导入。听写生字词。2自由读文。二、学习1-8自然段，感悟石头“怪”。（一）出示导读提纲，学生自由读画，小组交流。大声读一遍文，思考：奇怪的大石头“怪”在哪里？在书上划出有关词句。2在文中李四光提出了哪些问题？用括号画出来。3小组内交流你的思考奇怪的的大石头“怪“在哪？读一读李四光的问题，从他的问题中你觉得李四光是一个什么样的人？2全班交流。（1）奇怪的大石头“怪”在哪里？引导学生联系上下文、抓住关键词句展开讨论：它是独立的“这块巨石孤零零地立在草地上”。这块石头体积庞大“大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他”时间久“这块石头恐怕有几百年的历史了”。没有人说得清它的由来“爸爸也说不清楚”。（2）谁来做李四光提出自己的问题？（3）你觉得李四光是一个什么样的人？（4）这么大一块石头，是从哪儿来的呢？是谁把它放在那儿的呢？这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？（二）朗读交流，发现阅读乐趣。这些问题因何而来呢？这还得从李四光小时候的玩捉迷藏说起。小时候的他常常和小伙伴们围着一块石头捉迷藏。让我们到现场去，去看看这是一块怎样的石头，他们是怎样围着石头捉迷藏的吧？出示导读提纲：请大家各自轻声朗读第2自然段，他们是怎样围着这块石头捉迷藏的？并画出有关语句。2思考问题，讨论：李四光和伙伴们是怎样围着石头捉迷藏的？小伙伴们转来转去找不到李四光，咦，这是为什么？（石头大，便于躲藏这也是原因之一）3天长日久，李四光对这块大石头产生了兴趣：越来越觉得奇怪，不由得在心里想：这么大一块石头，是从哪儿来的呢？（三）体会感悟、挖掘内心想法有了疑问，他首先想到的是问老师，李四光会怎么问？老师怎么答的？李四光又会怎么想？同学们读读文，同桌间分角色演一演38自然段。2挑选学生上台表演。3小结：是呀，这块巨石确实怪，
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