2019_2020学年高中生物课时作业（十六）生态系统中的物质循环（含解析）苏教版必修3.docx

课时分层作业(十六)(建议用时：25分钟)基础达标练1关于生态系统物质循环的叙述，不正确的是()A这里所说的生态系统是地球上最大的生态系统生物圈B生态系统的物质循环具有全球性C物质在生物群落内部也可以循环D这里的物质指的是构成生物体的C、H、O、N、P、Ca等C生态系统的物质循环发生在生物群落与无机环境之间，而在生物群落内部物质不能循环，只能沿食物链(网)单向传递。2下图为生态系统碳循环示意图，图中甲、乙、丙代表生态系统组成成分，数字表示碳的流动过程。下列叙述正确的是()A图中生产者、甲、乙、丙构成了两条食物链B大力增强过程，可在一定程度上缓解温室效应C过程中的碳全部储存于乙体内的有机物中D农业上的中耕松土可以加强过程B图中甲为大气中CO2库，乙为消费者，丙为分解者，分解者不参与食物链的组成；分别表示生产者的光合作用与呼吸作用，大力增强过程可以减少大气中的CO2量，缓解温室效应；为消费者的摄入，摄入量同化量粪便量；为消费者的呼吸作用，中耕松土不能加强过程。3如图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图，其中箭头表示碳的传递方向；字母表示碳的传递途径。下列叙述不正确的是()A碳元素从植物体流入动物体的主要形式是有机物Ba途径表示光合作用，b、d、g途径表示呼吸作用C碳元素在生物群落与无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行D如果图中的字母表示碳元素传递的数量，则夏季植物正常生长的过程中a、b、c、e之间的关系可表示为abceD由图可知，a途径为光合作用，b、d、g途径为呼吸作用。碳元素在生物群落中主要以含碳有机物的形式传递，在生物群落与无机环境之间则以CO2的形式进行循环。夏季植物正常生长的过程中，b、c、e中的碳元素的总和只是植物通过光合作用固定的碳元素总量的一部分，还有一些碳元素以含碳有机物的形式储存在植物体内。4大气中二氧化碳含量的迅速增加会造成温室效应。下列有关叙述不正确的是()A动植物呼吸作用的增强是大气中二氧化碳含量增加的主要原因B减少化石燃料的燃烧是解决温室效应的主要措施C碳元素在生物群落和无机环境之间主要以二氧化碳的形式循环D生产者通过光合作用或化能合成作用将碳固定到生物群落中A大气中二氧化碳含量增加的主要原因是化石燃料的大量燃烧和植被面积的缩小，A错误。减少化石燃料的燃烧、开发清洁新能源是解决温室效应的主要措施，B正确。碳元素在生物群落和无机环境之间主要以二氧化碳的形式循环，在生物群落内部主要以含碳有机物的形式传递，C正确。生产者通过光合作用或化能合成作用将碳固定到生物群落中，D正确。5如图是生物圈中碳循环示意图，下列相关分析不正确的是()A生物圈通过碳循环来实现碳元素的自给自足BA是消费者，C是生产者，各成分间以CO2的形式传递碳元素C对E过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡D碳循环过程中需要能量驱动，同时又是能量的载体B题图中A为消费者，B为分解者，根据C、D间具有双向箭头，可推断C、D为生产者和大气中的CO2库；再由所有成分都有箭头指向大气中的CO2库可知，D为大气中的CO2库，则C为生产者；根据其他箭头可推知E为化石燃料；在生物群落与无机环境之间以CO2的形式传递碳元素，在生物群落内以含碳有机物的形式传递碳元素。能力提升练6右图为生态系统中碳循环的模式图。相关叙述正确的是()A1代表生产者，5代表化能合成作用B碳元素在1、2、3、4之间以含碳有机物的形式传递C在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是1D1、2、3中含有的有机物可以作为动力来促进碳元素在生物群落和无机环境之间循环C根据题图分析，1箭头指向2、3、4，可以确定1是生产者，因为生物群落总能量流动的起点是生产者；由于生产者联系了无机环境和生物群落，所以确定4为无机环境(CO2库)。根据生产者和消费者都有箭头指向分解者，确定3为分解者；5代表生产者的呼吸作用产生CO2，A项错误。碳元素在1和4之间是以CO2形式传递的，在1、2、3之间是以含碳有机物的形式传递的，B项错误。1是生产者，所含有的有机物最多，即在食物链中占有碳元素最多，C项正确。物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返，D项错误。7下图是某生态系统物质和能量流向示意图。下列有关叙述正确的是()AX1过程必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器完成物质合成与能量转化BX1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3及Z过程释放的CO2总量相等C当该生态系统处于相对稳定的状态时，X3过程的能量值至少约为X1过程的能量值的1%D秋季Z1、Z2、Z3过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳C图中X1表示生产者的光合作用，该过程在真核细胞中需叶绿体完成，而在原核细胞中则不需要叶绿体。X1过程吸收的CO2总量应大于各级生物和分解者呼吸释放的CO2总量，因为有一部分储存于生物体内，或转变为其他形式(如化石燃料)。秋季气温较低，分解者的呼吸作用受到限制，不可能将各营养级提供的有机物中的碳全部转变为CO2。8下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。请据图回答下列问题：(1)生态系统的碳循环是指碳元素在_之间不断循环的过程。(2)X与甲所示生物类群的能量来源不同，X代表的生物为_；Y的细胞结构与丙中生物不同，Y的细胞结构最主要的特点是_ _。(3)大气中的CO2在甲所示的_处(在ad中选择)合成有机物；含碳有机物在甲中图示的_处(在ad中选择)可以分解为CO2。(4)除化石燃料燃烧外，还可以通过_作用产生CO2。解析(1)生态系统的物质循环是指组成生物体的基本元素在生物群落与无机环境之间反复出现，循环流动。(2)生态系统中的生产者主要指绿色植物，其次还有能进行化能合成作用的细菌等。丙中生物为细菌，属于原核生物，Y的细胞结构与丙不同，则Y为真核生物，有核膜包被的成形的细胞核。(3)呼吸作用产生CO2的场所是线粒体和细胞质基质，光合作用产