语文人教版五年级下册《与象共舞》.doc

与象共舞教学设计崇阳香山外国语学校 陈子龙【教材分析】与象共舞是一篇略读课文，本文抓住了大象的外貌、神态、动作以及性格、聪明、善于表演等方面的特点，饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。作者用“与象共舞”为题，按先概述后分述的顺序叙述的，条理清楚，语言生动，体现了泰国人与大象关系十分密切，从而让人们感受到大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣。【教学目标】1、通过画面呈现等方式，了解泰国的独特风情与文化。2、认读课文8个生字，能联系上下文理解重点词的意思，并学会积累词语的几种方法。3、聚焦大象的神情、动作和人们的反应等描写，通过比较阅读、情境朗读等方式逐层深入感受人象的亲密关系，体悟人象的和谐共处。【教学重难点】重点：通过品读泰国人和象的相处细节，感悟人象的和谐、亲密。难点：与象共舞中“舞”之深意。【课时安排】一课时【教学过程】一、引题板题。1、在我国的南面，有一个风光秀丽、文化独特的国家-泰国。她有“千佛之国、黄袍佛国、万象之国”的美称。今天，让我们随作者赵丽宏一起来到泰国，“与象共舞”！ 2、（学生读题）这是一篇略读课文。（标注*号）略读课文需要同学们自读自悟。请同学们翻开课本157页，我们先来看阅读提示，谁来读一读阅读提示。（生读）阅读这篇课文，有什么要求？ 二、生自读课文。三、触摸词语，初步感受“象为国宝”的独特风情。1、检查课文中出现的六个成语，学生认读。（屏幕出示：熟视无睹 冲锋陷阵 攻城守垒 小心翼翼 彬彬有礼 翩翩起舞）2、（屏幕出示：大象对人群已经熟视无睹。大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒。大象会小心翼翼地为人做按摩。大象优雅得像一个彬彬有礼的绅士。大象翩翩起舞的热烈气氛让人难以忘怀。）引导学生读句，结合句子和课文内容理解相关词语。3、师：多么独特的风情啊！你们知道如此独特的风情作者是在哪儿看到、哪儿听到的呢？4、学生质疑。5、师：我知道你们还有许多问题，就让我们带着这些问题，快速地把课文浏览一遍。,思考：课文有五个自然段，看看每个自然段都在写些什么？如果能够用一句简单的话概括出来就更好！开始！6、生：（浏览课文，师巡视指导，用时约2分钟）四、把握中心句，深入理解“人象无间”的浓情厚意。1、学生交流第一、二段的段落大意。引导发现第一句话是这一段的中心句。2、师：没错，就在第一句，这一句就是这一段的中心句，而这一段的中心句，正好概括了这一段的段落大意。这就是你们刚才发现的诀窍。这个诀窍到底灵不灵呢？请大家用这个诀窍再去看一看下面的三个自然段，看你能不能很快地概括一下段落大意。3、生：（自读课文，找中心句。）4、（屏幕出示：句一至句五。）师：正是这五个中心句把这篇课文的主要内容一网打尽。来，我们理一理这篇课文的内容，跟老师一起读。5、师：好极了，多么奇特的风情！这也只有在泰国才可以看到，才可以听到。还记得刚才同学们提出的问题吗？还记得吗？其实你们刚才思考的所有问题的答案就在眼前。谁发现了？你觉得其中的哪句话直截了当地告诉了你那么多问题的答案？6、生找：在泰国人和象之间没有距离。师（板书）没有距离五、聚焦重点语段，升华感悟“与象共舞”的天地奇观。师：说到人象之间没有距离，我想你们脑海里面一定会有一幅印象特别深刻的画面、特别深刻的场景，哪一个？在脑海里面迅速搜索一下，哪个画面、哪个场景让你一下子想到人象之间没有一点距离?生说自己找到的画面。师：是的，我相信，一定有很多画面留在你们的脑子里了。作者赵丽宏最难以忘怀的一幅画面是什么？来，打开书，默读第五自然段，看看你从哪些地方体会到了人象之间没有距离。生：（默读第五自然段）师：好的，我们一起看看这个画面，谁来读一读“与象共舞”的画面？（屏幕出示：在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。）生1：（看屏幕朗读）师：同学们，请你特别留意大象跳舞的动作，请你仔细看一看，随着音乐的节奏,大象时而生1：摇头晃脑。师：时而生2：踮脚抬腿 。师：时而生3：前后左右颤动着身子师：时而生4：长长的鼻子在空中飞舞师：没错，就是这样的节奏，就是这样热烈的气氛。我们一齐来读一读。师：舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏师：采访大象：大象，你为什么这样快乐，这样陶醉呀？小象，你怎么就不怕人呢？师：哦，原来是这样啊，你已经把人们当作朋友了。师：同学们，假如你当时就在现场，你就在东巴乐园，我想你一定愿意成为其中的一名观众，是吗？愿意做观众的请举手！生：（纷纷举手）师：好的，书上怎么写观众到宽阔的场地上？（拥）拥是走吗？拥是跑吗？拥是跳吗？那什么是拥呢？（体会拥的人多，急切，争先恐后的意思）师：采访观众：你和大象跳舞，不怕大象踩到你的脚吗？你不怕大象用鼻子把你卷起来扔到空中吗？为什么？师：哦，原来人们和象已经没有距离，是亲密无间的朋友了。来，同学们，我们再来齐读这段话，你们肯定有不一样的感觉。（配乐朗读：在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，我们都拥到了宽阔的广场上，我们和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和我们一样，陶醉在音乐之中了。）六、观察图画，体会人象和谐相处的景象。师：在泰国，象已融入了人们的生活，它就是人们生活中不可缺少的一员了。请看，（出示插图）你看到了什么，感受到了什么？师：板书：和谐相处。师：现在我们回到课题上来：作者