《长城和运河》导学案.doc

1、长城和运河第一课时教学内容：教科书第18页教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文；2学会本课生字,其中田字格上面的只识不写，能结合语境理解有关词语。学生活动单教师导学案【学习目标】1能正确、流利、有感情地朗读课文；2学会本课生字,其中田字格上面的只识不写，能结合语境理解有关词语【活动方案】活动一：初读课文，学会生字词1学习生字词。会读会写下列词语：驾驶 曲折蜿蜒 谱写 不朽的诗篇创造 民族 绸带 认识加点的字： 嘉峪关 杭州2组内讨论交流词语的意思。（提示：词语的理解可联系上下文）3向全班汇报本组的学习成果。朗读词语、课文。说说通过讨论交流弄懂了哪些词语的意思。活动二：再读课文，品味诗歌的美1. 诗歌的形式美：读一读诗歌的两个部分，你发现了什么？2. 韵律美：读诗歌，偶数行最后一个字在读音上有什么相同之处？3. 诗歌语言的形象美：读诗歌，找出诗歌第一、二自然段不同之处，完成填空练习。长城像（ ）运河像（ ）4.小组展示朗读诗歌（形式提供：齐读、个别读等），品味诗歌的美活动三：学写生字1. 小组内交流生字的识记方法。2. 在田字格中描红。【检测反馈】一、 选字填空，1. 篇 遍 偏（ ）旁 诗（ ） ( )地2. 架 驾( )驶 书（ ）3. 蜓 延 蜒蜻（ ） 蜿( ) ( )长三、在田字格中写好“蜒、族”.一、激趣导入1. 在我们中国,有两大建筑工程,一个像巨龙,一个像绸带.她们蔚为壮观,堪称“人间奇迹”，你们知道她们的名字吗? 2. 3.我们祖国历史悠久，文化灿烂，自盘古开天劈地，到现在，有过多少人间奇迹！今天，我们就来说说这两个人间奇迹（出示图片：长城和运河）.能说说你的感受吗？4.作者坐在飞机上俯瞰长城和运河之后又发出了怎样的感叹呢？打开课本读一读。二、初读课文，学习生字词指导学生完成活动一二、 品味诗歌的美指导完成活动二1.相机介绍：在现代诗中，诗人一般选择最具表现性的词语或句子加以重复，以便强化感情的抒发，创造诗歌语言的音乐性。这种形式叫对称、重复。2.理解押韵，体会语言的韵律美。出示： Qin yn pin xin qin bin pin xin前 蜒 篇 先 前 边 篇 先板书：押韵（ian）。2. 理解词语意思，体会语言的形象美。长城像（一条巨龙穿行大地，蜿蜒曲折，连绵起伏。）运河像（一条绸带洒落人间，银光闪闪，伸向天边。）五、指导书写生字。重点指导：蜒 族 长城和运河第二课时教学内容：教科书第68页教学目标：1让学生了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情。2能正确,流利,有感情地背诵诗歌。3激发学生爱祖国,爱人民的热情。学生活动单教师导学案【学习目标】1了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情。2能正确,流利,有感情地背诵诗歌。【活动方案】活动一：了解长城，感悟长城，赞美长城1. 自由读第一部分，小组内交流：.作者眼里的长城是什么样的？结合你所了解的长城，说说作者这样描写的理由。.如果此时你就站在这前不见头，后不见尾的长城上，你想起了谁？你有怎样的疑问？怎样的感慨？ 你是怎样理解“万里长城谱写了不朽的诗篇” 这句话的？面对这雄伟壮观的长城，你的内心涌动着怎样的感情？小组成员有感情的朗读。（朗读形式可选择齐读、个人读、轮读等） 2. 小组交流，确定汇报人员。3. 小组发言人进行汇报，其他组进行补充。活动二：了解运河的特点、运河的过去与现在，赞美运河1自由读第二部分，小组讨论：运河有着怎样的特点？她呈现的是一种怎样的美？对运河的过去与现在，你有哪些了解？ 了解了运河的过去与现在，你的心里有着怎样的感想？ 4. 小组交流，确定汇报人员。5. .小组发言人进行汇报，其他组进行补充。活动三：我是小诗人中华民族的祖先从古至今还创造了许多像长城、运河一样的人间奇迹，你也能用诗来赞颂她吗?我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像 ， 。北起 ，南到 ， ， 。是谁创造了这人间奇迹 ？是我们中华民族的子孙（或祖先）。【检测反馈】学用结合，延伸拓展让学生观察文中长城的插图，用“巨龙、连绵起伏、曲折蜿蜒”等词写一段话。一、复习导入1、听写生字词。2、课文赞颂了我国的哪两大建筑工程？3、指名有感情地朗读课文。二、精读课文第一部分轻声读读第一段部分，进行活动一的学习。比喻：把长城比成巨龙词语积累：山峰可以有起伏，长城可以有起伏，那么还有什么可以有起伏呢？（江水、麦浪）有时候，的变化，故事情节的变化，也可以有起伏。出示幻灯片：连绵起伏、波浪起伏、麦浪起伏、心潮起伏、（di dng)跌宕起伏 三、精读第二部分1.导读.作者在蓝天中除看到了长城奇异的景象外，还看到了什么奇异的景象？2.运河奇异在哪些方面？走进活动二。拓展积累：在汉语言中，有很多的组词方式，像这样的，词尾重叠，表示一片或者是程度深，还有很多词，读一读这些词：银光闪闪（ABCC）：微波粼粼、金光闪闪波涛滚滚、细雨蒙蒙凉风习习、烈日炎炎逃之夭夭、气势汹汹四、总结全文出示地图：1.长城和运河，在中华大地上，从东到西，这好像是一撇；而京杭大运河，从北到南，就好像是一捺；这一撇，从秦汉到现代，又经历了多少苍桑，有过多少泪水，但它凝聚了中华民族的精神，那是一种不屈不挠的精神；而这一捺，从随唐起始，到今天，又有过多少灵动的创造，有过多少憧憬和希望。我们中华民族正是这样一个充满着希望和创造的民族，充满着顽强和不屈的民族。这一撇，一捺，不就是一个