“目标引领内容”蹲踞式跳远教学设计.doc

“目标引领内容“给我们的教学指明了教学方向，是新一轮课堂改革的一大亮点。目标引领内容在对选择的内容，采用什么样的评价和开展教学活动提出了明确的标准，是通过课程学习目标，领域学习目标，水平目标，实现整个框架。但是我们在日常的体育教学中面临层次差异的学生，对于学生某项运动技能好，目标相对就高些，内容就难些；对于学生某项运动技能水平差一点的，目标相对就低些，相应的内容就简单些。从而使每一个学生都有不同程度的进步，增强学习自信心。如果目标侧重掌握技术，那么内容设计的重点就在技能的学习。目标侧重技术的运用，那么内容的设计就应该围绕技术的运用。如果目标侧重培养学生合作能力，就应该围绕团队协作上去，在体育课中渗入德育教育。目标统领内容，一个是具体内容，一个是程度，例如：熟练的掌握篮球技术，熟练掌握是目标，技战术是内容，也就是说目标一旦确定，内容页随之出现。在课堂改革的形势下，对于我校来说，基础设施的缺乏，缺器材、场地，很多体育项目无法开展。只能根据实际情况进行身体素质练习，篮球以及县教育局每年抽查的内容（座位体前屈、立定跳远、台阶测试）。下面根据“目标引领内容“的理念，制定的蹲踞式跳远的教学设计： 蹲踞式跳远教学设计教材1：蹲踞式跳远难点：快速助跳与起跳的自然衔接重点：助跑有节奏，踏跳有力，步点准确。教学目标知识目标：学生知道蹲踞式跳远完整技术的要领，丈量助跑步点的方法。能力目标：学生能做到助跑有节奏，能完成起跳、空中蹲踞姿势和屈膝缓冲落地。情感目标：学生能自觉接受教师指导，乐意进行重复性练习，培养学生勇敢和克服困难的意志品质。教学过程教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动练习次数教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。开始部分一课堂常规1、 在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。2、“同学们好！”3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。1、 安排见习生。2、安全教育。2分全班成二列横队集合。组织如图一 （图一）1、“老师好！2、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。二队列队形练习三慢跑教师讲解队列队形练习的内容及要求。1、 原地反向的三面转法要求：学生注意力集中2、分队走、并队走教师提要求并口令指挥教师带领学生慢跑400米61、学生认真听讲，明确练习内容和要求。2、在教师口令指挥下反复练习。要求：精神饱满，动作一致。原地反向的三面转法练习图（同图一） （分队走） （并队走）学生成二路纵队在教师带领下慢跑200米.要求：队伍整齐6835教学过程教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动练习次数四准备操教师讲明练习内容及要求。（1）伸展运动；（2）扩胸运动；（3）体侧运动；（4）体转运动；（5）腹背运动；（6）弓步压腿；（7）跳跃运动；（8）四肢各关节活动要求：活动充分4练习对形（图三）学生在领操员带领下进行练习 O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 48拍基本部分一蹲踞式跳远二发展展素质教材一、教师讲解蹲踞式跳远完整技术。1、 教师讲解有节奏助跑与快速起跳的要领。2、教师示范完整技术动作。3、组织学生练习。4、指导学生练习并加以单个辅导。5、帮助学生纠正错误动作。二、教师说明素质练习内容及要求1、 练习内容：立定跳远原地连续向上跳2、 组织学生练习。3、 巡视鼓励学生自觉参与锻炼。20101、 学生认真听讲，知道蹲踞式跳远完整技术的概念，及丈量助跑步点的方法。2、 练习步骤：（1）、学生各自丈量步点，并作好标记。（2）、68步助跑起跳，摆动腿落地后继续跑进。（3）、全程助跑自然跑进，核对步点。（4）、全程助跑蹲踞式跳远3、 相互观察，相互改进提高。4、 接受教师的指导。纠正错误。练习场地如（图四）沙 坑 O O O O O 1、 学生知道素质练习的内容和要求。2、 按照要求认真练习。并严格完成任务。3、 立定跳远：812次2组原地连续向上跳：8次2组。232424462346结束部分小结一、集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生。二、整理放松练习。三、布置回收器材。四、师生再见3一、集合队