初三议论文复习5

智立方中学生VIP学习中心 | 人广校区上海市福州路465号上海书城5楼初中语文备课组教师 班级 初三学生 日期：上课时间:主课题：初三议论文复习考点及考试要求：1.论证方法的学习和论证结构的辨析。2.认识各种题型，明确答题规范。3.亲身感受大作家的写作技巧，从中分析如何使“语言更具表现力”。教学内容 议论文复习二 精讲阅读2011真题再现据今晚报的一篇文章透露，大型电视剧采桑子拍摄现场“出现了一道好风景”：剧组中不少人都随身带着字典，一遇到吃不准的问题，就立刻向“老师”请教。主演陈小艺小姐说：“采桑子是一部历史剧，文化含量是很高的，自己深感才疏学浅，自然不敢掉以轻心。”这道“好风景”本人虽未能目睹，但还是有眼睛一亮之感。这些年来，总是见到“念白字”的新闻。比如苏轼的“转朱阁，低绮户，照无眠”，“绮”读音为q，王菲却唱成了y。又如蔡依林在唱怀念时，将“未完的龃龉”一句唱成了“未完的zy”。龃龉，正确的读音应是jy。和这些“念白字”的新闻相比，采桑子剧组“带着字典拍片”，犹如春风佛过田野，给我们带来了清新的空气。其实，在老一辈艺术家中，这种做法早已成为习惯。例如，电影艺术家孙道临演技精湛，一招一式，无不传神。然而他却是“艺高胆不大”，哪怕排练一首短诗，也会在包里装着一本新华字典备查，唯恐稍有闪失。正是几十年如一日的“严谨”，练就了他的台词功夫，在演艺界有口皆碑：不仅嗓音浑厚，吐字清晰，而且发音准确，字正腔圆，没有在演出中念过什么白字。孙道临先生曾经真诚地说：“中国字那么多，念不出来没什么难为情；但如果想当然地乱念，那是对不起观众的。”由孙道临想到了巴金老人。巴老的书房里有一张简陋的狭小的书桌，随想录中的不少文章，便是在这张书桌上完成的。书桌上除了摊放着纸、笔之外，还有一本现代汉语词典。遇到一时想不起来的字，巴老总是会翻开词典，查清楚以后才肯落笔。这就是一代大家的写作态度。随想录的手稿本，我至少读过三遍，几乎没发现什么错字，原因大概就在此吧。在我的脑海里，经常会浮现出巴老查阅词典的景象。这是一个寻常的生活镜头，但它象征着一种高尚的文化精神。字典是无声的老师。在校园学习阶段，是字典为我们释疑解惑，不断完善我们的知识结构；在我们工作以后，同样是字典为我们把关纠错，保证文化产品的内容质量和文字质量。一个懂得感恩的人，是不该否认字典在文化生活中的地位的。向字典鞠躬吧。从一个人对待字典的态度，是不难看出他的敬业精神和文化良知的。你说是吗？16第段画线句中的错别字是，它的正确写法是（2分）17第段中“眼睛一亮”在文中的意思是（3分）18第段运用的论证方法是，其作用是；第段主要论述了。（8分）19下面这段文字在文中最恰当的位置是（3分）艺术家如此，文学家如此，政治家又何尝不是如此？毛泽东主席便为我们树立了榜样。在那兵荒马乱的年代，辞源伴随毛主席转战南北。毛主席深夜写作时，常常会在振笔疾书的间隙，停下来翻翻辞源。这是多么耐人寻味的历史细节。A段之间 B. 段之间C段之间 D. 段之间20参考现代汉语词典对词语的释义，选择正确的词语填在横线处（4分）郁达夫说“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是说，要善于用小事情来 （反应、反映）社会，抒发情感，表现思想， （揭示、揭晓）深刻的哲理和普遍规律，这就是以小见大。现代汉语词典释义【反应】1动词，机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动。2名词，事情所引起的意见、态度或行动【反映】动词，1反照，比喻把客观事物的实质表现出来。2把情况、意见等告诉上级或有关部门。【揭示】动词，1公布（文告等）。2使人看见原来不容易看出的事物。【揭晓】动词，公布（事情的结果）热身练习2012浦东二模多点“求异”思维在“同”与“异”的关系上，人们习惯讲的是“求同存异”。应当说，在处理国与国乃至人与人的关系上，作这样的强调是对的。只有“求同存异”，才有互相合作与信赖的基础。如果反过来，“求异存同”，专“求”不一致的地方，那么，就会把关系搞得很紧张，在国际有害于和平，在人际不利于和谐。但是，在学术研究上倒是要反过来，像季先生所说，“求异存同”。因为，学术研究贵在出新，不宜踏着前人的脚印走路，或按着别人的腔调吆喝，而是要有所发现，有所前进。这就要有“异”于前人和“异”于他人之处。否则，不过是雷同重复，谈不上有什么意义。自然，“求异”并非完全排斥“同”，“异”也含有共同的知识和认识，遵循共同的原则和规律，不过，“异”却是它的独特价值所在。因而对学术研究来说，是要在“异”中存“同”，而不是以“同”化“异”。 “求异存同”的治学之道，历来为学界有识之士所信奉。明清之际思想家黄宗羲在其明儒学案中曾说到：学问之道不要“倚门傍户、依样葫芦”，这正式强调学术研究应当“求异存同”。现代学者胡适、章士钊等针对喜“同”恶“异”的现象，认为“同固欣然，异也可喜”，要人做到“好同而不禁异”。学术研究就是要在“求异”中创新，在“求异”中发展。 至于文艺创作则更应“求异”。因为，文艺创作是一种具有鲜明个性特色的精神劳动，如果雷同重复，就会失去任何价值，是故“脱窠臼，创新意”，成为文艺创作的首要品质。清代的李笠翁在闲情偶寄中说：“东施之貌，未必丑于西施，止为效颦于人，遂蒙千古之诮。”齐白石更告诫后人：“学我者活，似我者死。”巴尔扎克关于“第一个形容女人像花的是聪明人，第二个形容女人像花的是傻子”的话，也是说明文艺创作不能“嚼别人嚼过的馍”，要“求异”求新。 要做到“求异存同”，而不是“求同存异”，需要解放思想，突破常规思维。人们熟知的司马光砸缸和曹冲称象的故事，就是求异思维闪光的产物。在学术研究和文艺创作中，要像季羡林先生所主张的那样“求异存同”，发展“求异”思维，把努力的重点落在“求异”上。16、用第段内容分别解释画线句中“异”和“同”的意义： 、 （4分）17、阅读第段，完成下列题目。（6分）（1）本段文字运用了 的论证方法，其作用是 （4分）（2）下列句子也可以作为本段论据的一项是（ ）（2分） A.合作双赢，构建和谐 B.人物我有，人有我优 C.生于忧患，死于安乐 D.寸有所长，尺有所短18、第段和第段不能对调的理由是：（1） （2） （4分）19、根据文章内容，下列理解不正确的一项是（ ）（2分）A.在学术研究上做到了“求异存同”，学术观点才有创新。B.在文艺创作中做到了“求异存同”，文艺作品才有价值。C.任何事情都做到了“求异存同”，事情才能做好。D.解放思想，突破常规思维是“求异存同”的基础。20、结合本文阐述的观点，总结一、两条提高作文水平的做法或经验。（4分） 【回顾总结】1、请回顾本节课所讲的知识重点。2、请把存在疑惑的地方提出来。 作文复习 【知识要点】 重视语言的积淀量语言是思维的载体。“能正确表达自己的思想，语言流畅，有一定表现力”，是中考作文中语言能力应该追求的目标。但是，语言能力不会一蹴而就，它的提升需要大量的阅读积累，需要反复的实践运用，然后在潜移默化中内化为自己的语言，并逐渐使自己的语言变得丰富。一般而言，富有表现力的语言离不开修辞手法的准确运用。比喻、排比、设问等都是同学们经常接触的，那么写作时不妨适当的运用一些，它们可以使你的文字焕发光彩。如“生活是一部电影，一部没有主角而又人人是主角的电影；生活是一首乐曲，每个人都是跳动的音符，缺了谁，乐曲都不会动听；生活也是一盘棋，人人都是其中的一枚棋子，虽然每枚棋子的位置不同，但它们都在发挥着自己的作用。”又如“时间好比一条无形的河流，它无声地流过每一个人的身旁。时间如同一位公正的法官，它公平地对待每个人的是与非。”短短的两三句话，精彩凝练，又穿透哲理，使文章深意叠出。要使文章富有表现力，我们还不能忽略描写的作用。人物描写、环境描写；正面描写、侧面描写等等，都可以在构思时下一功夫琢磨。要使语言富有表现力，我们也不妨“移花接木”，将古诗词经典，乃至广告语、流行歌词等移接到自己的文章中，使文字显得生动活泼。如鲁迅社戏中的“至于我看那好戏的时候，却实在已经是远哉遥遥的了但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念秩秩斯干幽幽南山了”。句中的“远哉遥遥”、“免念秩秩斯干幽幽南山”恐怕要比“很遥远”、“免念诗经”生动许多。这里要特别提醒同学们的是，语言的通顺、流畅在于写作者自己思想情感的真实流露，而不在于套背一些华丽的词藻。语言依附于思想才有生命，否则，再华美的词句也是空洞乏力的。请同学思考：以上所说的几种增添文采的小办法，你在哪一方面做得比较好，在哪些方面还有待提高？注意思考和回答，怎样提高自己语言的表现力。给教师的建议：可以设定主题，请同学完成片段写作，以描写为主，考察学生的语言表现力。重在使学生重视自己作文的语言表现力问题，唤醒学生解决问题的意识。_ _【讲练结合】分析经典例文，学习表达技巧。布 袋 莲林清玄七年前我租住在木栅一间仓库改成的小木屋，木屋虽矮虽破，却因风景无比优美而觉得饶有情趣。_每日清晨我开窗向远望去，首先看见的是种植在窗边的累累木瓜树，再往前是一棵高大的榕树，榕树下有一片栽植了蔬菜和鲜花的田园，菜园与花圃围绕起来的是一个大约有半亩地的小湖，不论春夏秋冬，总有房东喂养的鸭鹅在其中嬉戏。我每日在好风好景的窗口写作，疲倦了只要抬头望一望窗外，总觉得胸中顿时一片清朗。_我最喜欢的是小湖一角长满了青翠的布袋莲，布袋莲据说是一种繁殖力强的低贱水生植物，有水的地方随便一丢，它就长出来了，而且长得繁茂强健。布袋莲的造型真是美，它的根部是一个圆形的球茎，绿的颜色中有许多层次，它的叶子也很奇特，圆弧似的卷起，好像小孩仰着头望着天空吹着小喇叭。_有时候，我会捞几朵布袋莲放在我的书桌上，它失去了水，往往还能绿很长的一段时间，而且它的萎谢也不像一般植物，它是由绿转黄，然后慢慢干去，格外惹人怜爱。_后来，我住处附近搬来一位邻居，他养了几只羊，他的羊不知道为什么喜欢吃榕树的叶子，每天他都要折下一大把榕树叶去喂羊。到最后，他干脆把羊绑在榕树下，爬到树上摘榕叶，才短短几个星期，榕树叶全部被摘光了，剩下光秃秃的树枝，在野风中摇摆退色的秃枝。_榕树叶吃完了，他说他的羊也爱吃布袋莲。_他特别做了一枝长竹竿来捞取小湖中的布袋莲，一捞就是一大把，一大片的布袋莲没有多久就被一群羊儿吃得一叶不剩。我虽曾几次因制止他而发生争执，但是由于榕树和布袋莲都是野生，没有人种它们，它们长久以来就生长在那里，中年汉子一句“是你种的吗”便把我驳得哑口无言。我于是憎恨那个放羊的中年汉子。汉子的养羊技术并不好，他的羊不久就患病了；很快，他也搬离了那里，可是我却过了一个光秃秃的秋天，每次开窗就是一次心酸。_冬天到了，我常独自一个人在小湖边散步，看不见一朵布袋莲，也常抚摸那些被无情折断的榕树枝，连在湖中的鸭鹅都没有往日玩得那么起劲。我常在夜里寒风中，远望在清冷月色下已经死去的布袋莲，心酸得想落泪，我想，布袋莲和榕树都在这个小湖永远地消失了。_熬过冬天，我开始在春天忙碌起来，很怕开窗，自己躲在小屋里整理未完成的文稿。_有一日，旧友来访，提议到湖边去散散步，我诧异地发现榕树不知在什么时候萌发了细小的新芽，那新芽不是一叶两叶，而是千株万株，凡是曾经被折断的伤口边都冒出四五朵小小的芽，远远望去，那棵几乎枯去的榕树仿佛披上了一件缀满绿色珍珠的外套。_布袋莲更奇妙了，那原有的一角都已经铺满，还向两边延伸出去，虽然每一朵都只有一寸长，但因为低矮，它们看起来更加缠绵，深绿还没有长成，是一片翠得透明的绿色。_我对朋友说起那群羊的故事，我们竟为了布袋莲和榕树的重生，快乐得在湖边拥抱起来，为了庆祝生的胜利，当夜我们就着窗外的春光，痛饮至醉。_ _那时节，我只知道为榕树和布袋莲的新生而高兴，因为那一段日子活得太幸福了，完全不知道它们还有别的意义。_ _经过几年的沧桑创痛，我觉得情感和岁月都是磨人的，常把自己想成是一棵榕树，或是一片布袋莲。情感和岁月正牧着一群恶羊，一口一口地啃吃着我们原来翠绿活泼的心灵，有的人在这些啃吃中枯死了，有的人失败了枯死与失败原是必有的事，问题是，东风是不是来？是不是能自破裂的伤口边长出更多的新芽？_ _我翻开七年前的日记，那一天酒醉后，歪歪斜斜地写了两句话：“要为重活的高兴，不要为死去的忧伤。”_ _读者心语：活出乐观坚强的自己情感和岁月都是磨人的；情感和岁月都是无情的。情感是一只潘多拉魔盒，迷醉于她的绚丽与美艳，终会饱受折磨。情殇是世间最锋利的无形之剑，岁月的磨砺更使它寒光逼人。据说，当年林清玄遭遇情殇，一夜髡首，悲情无已。可见，情感最是无情物，多情总被无情伤。苏曼殊有两句诗：还君一钵无情泪,恨不相逢未剃时。泪何曾“无情”？无情何以吟诗？手捧一钵“无情泪”，其实，早已在心中溢成一片多情的海。湖泊是大地挂在眼角的泪，沟壑是大地伏在胸口的伤。那一颗颗泪，一道道伤，展露着岁月的沧桑和创痛。有时，大地在岁月深处颤栗，在颤栗中依然承载着四季的轮回。但，春的红花，夏的绿叶，秋的黄菊，冬的白雪，一一抚慰大地的泪和伤。同样，重萌绿意的布袋莲和榕树，也抚慰着林清玄心中破裂的伤口，“要为重活的高兴，不要为死去的忧伤。”从此静坐岁月中，盼着伤口长出新芽。教师寄语：生活尽可以平淡无奇，作文定要有一种腔调。立志通过对美文的精读和学习，使自己克服中考作文的语言大关！接下来我们来学习文章的结构【当堂测试】学习文章的结构（一）牵 挂 周子 一天清晨，从梦中醒来惊出了一身冷汗。梦境历历，如在眼前天空飘着细雨，我回老家去，父亲说头痛得厉害。我吓坏了，忙用摩托车带他去医院，并且一路上默默祈祷但愿这只是一个梦，父亲肯定不会有事！ 之所以会做这个梦，是因为父亲当时刚下岗在家，心情郁闷。那几日，小弟要结婚，家中正在装修房子。父亲平日就爱喝两口，加上心中不舒畅和麻烦事，借酒浇愁也是在所难免。而父亲的高血压，又每每让我放心不下。 醒来后，仍然心有余悸。把梦中的事告诉妻子，妻笑我心也太小了，会有什么事？话虽这么说，还是忐忑不安。早饭后，马上往家中打了个电话，正是父亲接的，听到父亲的声音，我的一颗悬着的心才算放了下来。支吾了几句，放下电话，心里格外轻松。 事后想是否如妻所说，自己的心未免太小太细了呢？整日牵挂这，牵挂那的，是否太女人气了呢？转念一想，不觉哑然失笑，又不是不食人间烟火，心小又有何妨？在这个世界上，有人让你牵挂，或者知道有人在牵挂着自己，不同样是一种幸福吗？ 我想起去年春节前的一件事。那天，天格外冷。因为放了寒假，睡了个懒觉，快到9点了，听到有人敲门，打开门一看，是父亲。父亲搓着手，劈头就问，怎么没人接电话。我说电话在客厅里，卧室门又关得严实，睡得死没听到。父亲缓缓地说，电话半天没人接，担心你们怕是煤气中毒，就赶过来看看，没事就好。说完就走了。望着父亲的背影，我的眼睛一片朦胧。 这就是牵挂。它是干渴中的一汪清泉，冬日里的一轮暖阳，滋润、温暖着我们的心灵。它是世间美好的情感，是一个生命对另一个生命的关爱。是不是可以这样说，人世间因为有了这份牵挂才美丽，生命也因了这份牵挂而精彩呢。这篇文章写“牵挂”、谈“牵挂”，把一个无形无色的东西展现在读者的面前，也让读者从中领悟到“牵挂”的不凡意义“有人让你牵挂，知道有人在牵挂着自己，是一种幸福的感觉” “牵挂是世间美好的情感”，“生命因为有了牵挂才精彩”可谓非常成功！更值得我们学习的是这篇文章的结构先详写子对父的“牵挂”，叙事描写非常出彩；接着通过对妻子的话语的反思来初步谈“牵挂”，阐明拥有“牵挂”的意义！第二层次，作者联想到父对子的“牵挂”，再次具体展现了何为“牵挂”，最后水到渠成地大谈特谈“牵挂”，“这就是牵挂。它是干渴中的一汪清泉，冬日里的一轮暖阳，滋润、温暖着我们的心灵。它是世间美好的情感，是一个生命对另一个生命的关爱。”整篇文章围绕“牵挂”这样一个主题层层展开，不但让读者了解到在实际生活中，什么叫“牵挂”，还一事一议地逐步阐明“牵挂”的意义，扣题非常紧，结构非常工稳！（尤其是容易跑题、偏题，或者拿到一个有抽象意义的题目不知如何下笔的同学，不能错过学习和模仿这一篇文章所采用的套路的机会。）（二）外 婆 和 鞋席慕容我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是最喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了 “你知道我为什么舍不得丢掉它吗?” 这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家。走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：“何方人士，敢动本人的拖鞋?”花园那没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。 “今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里，晒晒就干了，多方便!多大的姑娘啦!穿这么脏的鞋给人笑话。” 以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温? 就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西，比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。这一篇文章借物写人，与前一篇文章借事明理不同，正好从另外一个角度启发我们学生如何作文。比较起来，前一篇要表现的主题“牵挂”比较抽象，这一篇要表现的主题“外婆”比较具体。抽象的主题我们可以仿照牵挂进行谋篇布局，具象的主题我们可以借鉴外婆和鞋来巧妙表现！同样来分析文章的写法和结构，本文上来详细描写一双鞋子，然后借设问巧妙引出这双鞋子背后的“我”的一段生活经历与人物。人物写得非常具体可感，有神态、有动作、有语言，这些描写把外婆对“我”的关心和照顾写得非常到位，寥寥数笔而已，从中可以觑见描写的不可或缺！尤其值得一提的文章是反复提到外婆“安详”亲切的神情、“摇扇子”的家常动作，甚至连所处环境都是一样的“客厅”中、“纱门”后，等着我，这样一个小技巧，使得外婆的形象类型化，使得读者对外婆的印象鲜明而深刻，这样也就等于塑造人物形象成功了。文章首尾呼应，最后又回到现实中的那一双拖鞋。睹物思人，感怀颇深，外婆和鞋，借一双鞋写了外婆，借对外婆的描写，写好了外婆，不费力，很讨巧，值得学习和借鉴，尤其是要写一个具体可感的物事。关于文章的结构，写作的套路，学生还可以精读优秀文章的方式另外琢磨，总结得多了，选择的余地就大了，胸有成竹，下笔为文就从容多了！【点评讲析】1. 请回顾本节课所讲的知识重点。2. 请把存在疑惑的地方提出来。【巩固练习】了解上海中考作文出题的特点与趋势，进行写作练习 有人将上海自2000年以来一些的中考作文命题，编成了一段话： “记得2000年的夏天，懵懵懂懂的花季，我也衔过一枚青橄榄。那时我常常感叹有家真好。 家长和老师一再鼓励我，要为自己竖起大拇指。我们在长大，我们在成熟，我想唱首歌，歌名就叫我们是初升的太阳。在这个充满活力的岁月里，我们的名字叫（幸福），我们永远会记住这一天！ 2008年，我的视线被一件件大事所吸引，你偏要让我看见我眼中的色彩。 那一声悄悄地提醒过后，也许大家都是心里美滋滋的。黑板上的记忆渐渐已模糊，2013，又将会带给我们怎样的惊讶或惊喜！ 请根据上面提及的作文题目，对2016年的作文走向进行一些预测。然后自选一个作文题目，认真作文。注意到“审题准确”、“立意深刻”“构思精巧”、“语言有表现力”这些关于考场作文的一些要求。静安区2013学年第二学期期末教学质量调研 九年级 语文试卷（完成时间：100分钟，满分150分） 2014.4 一、文言文（39分）（一）默写（15分）1、迢迢牵牛星，_。（迢迢牵牛星）2、_，决眦入归鸟。（望岳）3、衣带渐宽终不悔，_。（蝶恋花）4、潭中鱼可百许头，_。（小石潭记）5、_，濯清涟而不妖。（爱莲说） （二）阅读下面的词，完成第6-7题。（4分）送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。6、诗人用“ ”和 “ ”形容友人此去漂泊无定的生活。（每格1字）（2分）7、下列对作品内容的理解不正确的一项是（ ）（2分）A、第一联写送别的环境清新如画。 B、第二联表达对友人的关切、不舍。C、第三联点出黄昏，更显愁苦之深。 D、第四联借“班马鸣”道出惜别之意。 （三）阅读下文，完成8-10题（8分）曹刿论战十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”8、本文选自_。“齐师伐我”中的“我”指_。（2分）9、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3分）小大之狱，虽不能察，必以情。_10、下列对文章内容理解正确的一项是（ ）（3分）A、曹刿论战记述了齐军以弱胜强的一场战役。B、此役证明：只要取信于民，就能取得战役的胜利。C、曹刿的“论”战集中出现在战前、战后两段。D、与曹刿之间的几番问答表达了庄公的贤明和虚心。 （四）阅读下文，完成11-14题（12分）周日章，信州永丰人。操行介洁，为邑人所敬。开门授徒，仅有以自给，非其义一毫不取。家至贫，常终日绝食，邻里或以薄少致馈。时时不继，宁与妻子忍饿，卒不以求人。隆寒披纸裘，客有就访，亦欣然延纳。望其容貌，听其论议，莫不耸然。县尉谢生遗以袭衣，曰：“先生未尝有求，吾自欲致其勤勤耳，受之无伤也。”日章笑答曰：“一衣与万钟等耳，傥无名受之，是不辨礼义也。”卒辞之。（选自容斋随笔）【注释】勤勤，恳切至诚。 万钟，优厚的俸禄。 傥，假如。11、解释下列句中加点的词语。（4分）(1) 县尉谢生遗以袭衣（ ） (2) 卒辞之（ ）12、下列对划线句翻译正确的一项是（ ）（3分）A、有客人到他家拜访后，都会高兴地邀请他去作客。B、有客人到他家拜访，他都会高兴地迎接客人进门。C、有客人到他家商谈事情后，都会高兴地邀请他去作客。D、有客人到他家商谈事情，他都会高兴地迎接客人进门。13、无论是“卒不以求人”，还是“卒辞之”，周日章都遵循着自己做人的准则：_ 。（用原文回答）（2分）14、联系全文，“县尉谢生遗以袭衣”的原因是什么？（用自己的话回答）（3分）(1)_(2)_ 二、现代文（40分）（一）阅读下文，完成15-19题（18分）尽量做一个有情趣的人吧（有改动）马以鑫现代著名作家郁达夫曾经这样说过：“有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。”（故都的秋）由此，我想起一个古老、传统，但在当下又似乎已经陌生甚或被片面使用的字眼与话题，那就是情趣。情趣，按照现代汉语词典的解释是指性情志趣、情调趣味。我所理解的情趣，则应该是孜孜不倦的兴趣追求，它多为业余，不一定是一个人的职业或者事业，甚至，只是“玩”而已。其中没有什么功利心，更多的是集中在精神层面的追求。其实，从孔子开始的“六艺”教学，已经包含了这方面的内容。礼、乐、射、御、书、数，就讲究礼仪礼貌礼节，当然有道德品德的要求；书和数，是学习的重要方面；射，既是武器训练，也有健身锻炼；御，就是驾车的技术；而乐，则包含了音乐、舞蹈和诗歌的教学。看来，孔子的教育思想和实践，绝不是要让学生仅仅成为一个书呆子。这六艺，堪称全方位的培养目标和措施。从古至今，一个有知识的人，我想，一个很重要的标志，也许就是要有情趣。而一个富有情趣的人，常常能在生活中呈现出独特的一面。郁达夫那个时代的读书人，大概都会些琴棋书画、吹拉弹唱，或是其他什么。譬如上世纪二十年代末，在一次赈灾义演中，诗人徐志摩粉墨登场，与陆小曼共同出演京剧玉堂春，陆小曼扮演苏三，徐志摩扮演一路陪伴苏三、挂着白髯、古道热肠的崇公道。有意思的是，有情趣的人往往会情趣相投我这里说的相投，并不是内容上的一致，而是内容不同却相得益彰、“情投意合”，并时时交流切磋、浑然一体。当年，在梁思成和林徽因的客厅里，就是高朋满座。它是读书人的雅集，也是各种情趣的聚会碰撞。那可真是_,_。他们交流的内容也真的很有意思。著名哲学家金岳霖是这个客厅的常客，他后来回忆，在那里，大家什么都谈，兴致勃勃，而他就是从来不谈自己的专业哲学，谈得最多的是他的喜好建筑和字画，特别是山水画。与这些前辈相比，我总觉得，现在的我们似乎都太没有情趣，甚至是已经不知情趣为何物了。让我们都尽量做一个有情趣的人吧。当然，我所说的情趣应该是多方面的有人喜欢缝纫、烹饪，有人喜欢淘宝收藏，有人喜欢摄影旅游，有人喜欢花鸟虫鱼、吟风赏月，不一而足。至于情趣的境界，诚如王羲之在兰亭集序中所说：“天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱。”15、文章的中心论点是_。（2分）以下不属于第段作用的一项是（ ）（2分）A、引出本文论述的话题。 B、引出本文的中心论点。C、也可作文文章的一则论据。 D、用名家名篇吸引读者视线。16、第段运用了_的论证方法，作用是_。 同时还印证了第段提及的_。（用自己的话回答）（4分）17、(1)根据文意，请在第段划线处填上陋室铭中的句子（1分）(2)仔细阅读第段和第段加点的句子，思考作者想用它们来共同强调什么。（2分）_18、第段中加点的短语能否删去？为什么？（4分）_19、第段画线句在文中的作用是什么？（3分）_ （二）阅读下文，完成20-24题（22分）绵延二十一日的宴（有改动）毕淑敏在环航世界的船上，一位外国医生邀我到甲板上喝咖啡。船在加勒比海域，幽蓝的海天一色，很容易让人陷入迷惘。他说自己是专为癌症晚期病人做临终治疗的，业务非常饱满，有些病人直到死都没挂到他的号。我说，癌症晚期，基本上回天乏力。您可有什么绝招吗？医生摇着花白头发说，我只是陪着他们，走向渐渐隐没的过程。这种陪伴并不容易，除了要有爱心，还要有经验。人们常常以为亲人的陪伴是最好的，其实不然。他们的亲人多半没有经历过这种事儿，恐惧并且手忙脚乱。人们彼此心照不宣，一起对那个濒死之人虚妄地保守着即将天下大白的m密。原本还算和煦的海风在谈话中袅袅穿过，遂变冰冷。我跟他们说，在最后大限到来之前，您可还有什么心事？我能帮您做些什么？我会尽力的。这句听起来很不美妙的话，藏有坚定的力量。我从不虚伪地安慰他们，那不仅在理论上没有意义，而且在实际上也根本做不到。濒死的人，有一种属于死亡的智慧。我说，讲个故事吧。白发医生沉思了一下说，有个年轻的女厨师求医，谈到最后的心愿，是再做一桌菜。长期化疗，她的味觉器官已经全部毁坏了，再也尝不出任何味道。胳膊打了无数的针，肌肉萎缩，已经举不起炒勺。不能出医院，无法亲自采买食材和调料。最重要的是没有厨房，再者不是只给自己的亲人尝尝，而是真正的食客享用，可是有谁会来吃癌症晚期病人做的食物呢？ 几天以后，我郑重对她说，已经和医院的厨房商量好了，他们会空出一个火眼，专门留给您操作。甚至还给您准备了雪白的工作服和高耸的厨师帽，您可以随时使用那个炉灶。我为您指派了一个助手，他完全听从您调遣。请您开列出食材单子，需要什么蔬菜和肉类，还有特殊的调味品，都交代给他，他会按照您的意思，一丝不苟地去准备。女厨师很高兴，但仍不放心，说，我体力不支，一次做不出整桌宴席，只能一道道来做。我说，一切以您的身体承受力为限。女厨师凄然一笑说，就算这将是一桌真正的宴席，可是，食客在哪里？谁会来赴宴？我说，我已经找到了食客，他会长久地等待，耐心地吃下您所做的每一道菜。白发医生讲到这里，停顿了很长一段时间。我说，女厨师做的菜肴能吃吗？医生说，食客的真实感觉是：刚开始，女厨师做的菜还是好吃的。虽然她的味蕾已经损毁，但她凭着经验，还是把火候掌握得不错，调料因为用的都是她指定的品牌，她非常熟悉这些东西的用法用量，尽管不能亲口品尝，各种味道的搭配还是拿捏得相当准确。不过，她的体力的确非常糟糕，手臂骨瘦如柴，根本就颠不动炒勺，食材受热不均匀，生的生，糊的糊。做一道菜，中间要间隔好几天。到了最后几道菜，女厨师的身体急剧衰竭，视力模糊不清，烹调技能受到了很大限制，所有的调味品只能靠大概估摸着投放，菜肴的味道就变得十分怪异了。她也无法按照上菜的顺序来操作，把复杂的主菜一拖再拖，留到了最后。主菜需要的食材和调料繁多，她颤颤巍巍开列出的用品单子，足有一尺长。助手说按照单子到市场上去严格采买。拿回来之后，女厨师毫无理由地硬说完全不对，让人把原料统统丢了，让助手重新再买。助手一次又一次劳而无功之后委屈地问，这个人的癌症是不是转移到脑子了？这个工作要持续多久呢？我都要坚持不住了。我说，也许不要很久。也许要很久。不管多久，请你都要坚持。当然，我也要坚持。甲板上风速不断加强，浪也越来越大了。我忍不住问，究竟坚持了多久呢？医生说，21天。从女厨师开始做第一道菜，到最后她离世，一共是整整三周的时间。那是一个周日，她丈夫来找我，说女