八年级语文下册第三单元第15课花儿为什么这样红教案（新版）苏教版.doc_第1页
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文档简介

花儿为什么这样红课 题花儿为什么这样红教学目标能力目标1、了解本文所介绍的科学知识； 2、学习本文灵活运用多种说明方法解说事理的方法。：3、激发学生探索自然科学的兴趣。德育目标：通过学习本文，引导学生关注自然，培养学生热爱科学的情感和勇于探索的精神。 课时计划1课时教学重点本文精巧的构思和灵活的说明方法的运用 教学难点说明方法的运用和说明的顺序。 教学方法讲授法 讨论法 合作探究教 学 过 程教 学 内 容学生活动一、导入新课展示图片,导语：大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?今天，老师将和同学们一起来学习一篇事理说明文花儿为什么这样红，共同来探求这个奥秘。(板书课题及作者。)二、检查课前自学（1分钟）提问：学习说明文应从哪些方面入手呢？明确：对象、特征、顺序、结构、说明方法及语言。三、自主学习（20分钟）1、在自主学习开始之前，先检查同学的预习情况：读准字音（见大屏），方式：指名朗读2、问题引入：“花儿为什么这样红”本是一句歌词，在这里运用了什么修辞手法呢？（明确：设问）那么，“红”是什么意思呢？（明确：指花儿万紫千红的色彩） 3、自主学习：请同学们用自己喜欢的方式快速地阅读课文，思考：（1） 本文是按照什么顺序来说明的？依据是什么？（花儿呈现各种色彩的原因） （2）本文是采用什么结构来进行说明的？ 4、分组学习，讨论并整理。 5、小组汇报交流。 6、教师总结归纳（见大屏） 四、探究学习（10分钟） 1、本文主要运用了哪些说明方法？试从课文中找出例子并分析。 明确：举例子、作比较、列数字和分类说明（见大屏） 2、本文语言的运用上有何特点？试举例说明。 明确：生动、准确、严密（见大屏） 听老师导课，进入新课的学习积极起来交流说明文的相关知识。思考，回答问题自己阅读课文，整体感知课文内容自主学习，独立思考，回答问题。同桌两人一小组讨论，探究，并积极起来交流，教师明确后认真做好笔记。课堂练习以花为话题写小段短文，起来在班上交流。课堂小结本文按照“总分总”的结构，运用逻辑顺序，通过生动而准确的语言，对花儿呈现各种色彩的原因作了生动形象的说明。对说明文的阅读，我们一定要注意把握它的对象、特征、顺序、结构、说明方法及语言。 布置作业1标准教辅课外累文阅读、2、有关“花”的古诗词名句积累。板 书 设 计 花儿为什么这样红贾祖璋设疑-解释-总结（1） 内部原因（分）物质基础物理原理生理需要进化观点（2） 外部因素自然选择人工选择 （总）大自然的杰作和人工培育的结果。 教 学 反 思课文从六个不同方面依次说明“花儿红”的道理
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