3-6岁儿童的游戏观察_第1页
3-6岁儿童的游戏观察_第2页
3-6岁儿童的游戏观察_第3页
3-6岁儿童的游戏观察_第4页
3-6岁儿童的游戏观察_第5页
已阅读5页，还剩15页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

3 6岁儿童的游戏观察上海市长宁区教育学院汪光珩 2 3 自然观察法自然观察法是研究者凭借自身的感觉器官或其他辅助工具 有目的 有计划地对自然状态下发生的教育现象或行为等进行系统 连续的考察 记录和分析 从而获取事实材料的一种研究方法 4 观察的目的性了解幼儿的发展状况了解教师的教学效果解决教学中的问题总结教学经验和规律 5 观察的选择性 选择看什么典型或特别的幼儿教师的教学行为与策略师幼互动 生生互动环境材料等 6 观察的选择性 选择怎么看 7 按观察使用的工具 高结构的观察行为核对表等级量表低结构的观察轶事记录 8 行为核对表 核对幼儿或教师的行为行为出现与否 行为出现次数 划 正 字观察前列出 准备观察的项目可能出现的行为 10 等级量表 关注行为划分等级 评价质量针对难以量化的行为或品质不足之处 制定等级进行评价 会降低观察的客观性和可靠性 12 轶事记录 采用文字 声音或影像等手段把自然状态下发生的活动 现象和事件忠实而全面地记录下来的方法 13 可以在观察活动的过程中进行也可以在活动结束之后进行 通过回忆描述活动过程中发生的事件 但是有可能会遗漏活动中的重要信息 14 轶事记录一般应包含的信息 幼儿 教师的姓名 性别记录的日期活动的背景事件的客观描述观察的结果综合 归纳 解释 分析 16 按观察的时间段 扫描观察定点观察跟踪观察 17 扫描观察 即分时段定人观察对班里的幼儿平均分配时间 在相等的时间里对每个幼儿轮流进行扫描观察 适用于全体幼儿游戏的情况一般在游戏开始或结束时选用较多 18 定点观察 即定点不定人观察教师可以固定在游戏中的某一地点进行观察 见什么观察什么 只要在此点的幼儿都可以作为观察对象 适用于了解一个主题或一个区域幼儿游戏的情况 19 可以获得一些动态的信息 可以较为全面地了解某一个主题的开展情况 了解幼儿已有的经验 以及在游戏中的种种表现 使教师的指导有的放矢 一般多在游戏过程中使用 20 追踪观察 即定人不定点观察被观察的幼儿走到哪里 观察者就追随到哪里 教师事先
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论