七年级上册Unit 7 第一课时教学设计.doc

新目标英语七年级上册Unit7 How much are these socksSection A (1a-1c) 教案设计一、教学目标： 1. 语言知识目标：1) 能掌握下列词汇：socks, T-shirt, shorts , trousers, shoe, skirt, dollar, big, small, short, long, woman, need, look, pair, take. 2) 能掌握以下句型： How much is this T-shirt? Its seven dollars. How much are these socks? Theyre two dollars. Can I help you? Yes, please. Here you are. Thank you. 3) 能掌握在购物时的一些常用语言，并在真实或模拟的语境下，运用所学的语言进行交际。2. 情感态度价值观目标： 该部分学习内容涉及学生的穿着，是爱美的中学生们最为关心的话题，比较贴近学生的生活，极易于激发学生的主动性和学习兴趣；同时通过购物的对话练习教学生学会如何询问物品的价格。二、教学重难点1. 教学重点：掌握一些服装类的词汇以及询问价格的基本句型。2. 教学难点： 1)How much 引导的句型中的主谓数的一致以及回答时价格的正确表达。2)对集体名词的使用把握和日常生活中的表示成双成套的三：教学过程：Step 1: 引入学习（复习引导） 一般疑问句的结构及其回答：1、 -Do you like bananas /Ice cream /salad /hamgurgers.? 2、 -Yes, I do./No, I dont. 提问地点的特殊疑问句及其回答：Where are your baseball bats .?-They are on my table. Step2: 引入新课 教师运用第六单元所学知引导学生进入本单元的学习：T: Hello，everyone！ Do you like sports? What about clothes ？Do you like buying some beautiful clothes? 学生懂得一般疑问句的回答：Yes，I do. / No, I dont . 教师告诉学生： I like shopping. I like to be beautiful. So I have a lot of clothes. Do you know the money of my sweater ？Do you want to know its price？Ok，let us learn unit 7 and talk about how to ask the price about something. Step3: Presentation 板书Unit 7-How much are these socks? Id like to show my clothes to you.。 通过用已学句型Whats this/that?-Its a ./ Whatre these/those?-Theyre .来提问教新单词。呈现教材中1a的图片时我先要求学生注意单数名词然后注意区别复数名词：shoes、socks、trousers、clothes等在教学单词时一定要引导学生把单词融入自己的句子当中，以潜移默化地培养学生的写作能力，培养学生的学习能力。让学生在运用的过程当中逐渐理解常用复数名词的表达方式：比如：a pair of socks a pair of shoes Step4: 通过上面的起后要求学生完成Section A 1a-Match the words with the things and the pictures Ask the students do it first and then check the answers. Step5: 学生完成1a后引导学生完成Section A 1b-listen and circle the things you hear in the picture in 1a(一般听两次，第一次作题，第二次核对答案） Step6:让学生用自己的一些衣服为例子和同伴一起进行角色扮演，拼构对话并要求学生注意表达价格（教师的示范一定要要有针对性能够让学生明白价格的单位名称）让学生能动懂得1a中的价格单位有美元也有人民币如：￥9和$5（因为学生平时还用￥多并要提醒学生5dollasr后要加s而5yuan后不要加s的）。老师指着一件单数的衣服问How much is it?教学生回答Its five dollars/5yuan。问完单数的又接着指向复数的问How much are these socks? 教学生回答Theyre five dollars/5yuan.(板书） Step7: Practice(1c) 让学生看1a中那幅图进行问答，（可以是师生之间，学生之间，小组之间或男女之间来进行） Step8：Play a game-show clothes 让学生到班级前炫耀自己的物品，学生运用刚学的询问价格的句式介绍自己的服装或者学习用具或者娱乐物品，以巩固本节课所学内容。 For example：I have a beautiful backpack.Its 60 yuan . Step9：Practice 让学生以现穿的服装或教室里的物品提问进行小组学习，让学生在真实的情景中使用所学知识）如：Whats this/that? -Its a/an . How much is it? -Its .Whatre these/those? -Theyre . How much are they? - They ;re . Step10：1、让学生在课后做个调查活动：调查班上三个同学的鞋子及书包的价格，把其答案填在表格中 Names prices Shoes 70yuan Bag Sweater Watch Pingpong bats 而且要求学生在第二节课根据调查结果做个report,如：xxs shoes are ., his/she bag is.（在听report之前要求其他学生认真听，完后根据report内容回答:How much is xxs bag? How much are xxs shoes? 2、Exercises 1 , -How much _ the skirt? - _ thirty yuan. A: is; Its B: are; Theyre C: is; Theyre2. This hat is _. A: 10 yuans B: 10 dollars C: 10 $ 3. The red sweater is only 30 dollars. (就划线部分提问） _ _ _ the red sweater? 六：Homework: Ask each other about the prices of their clothes after class. 七：板书设计 a hat shoes a bag shorts a sweater trousers a skirt s