2019-2020年一年级语文上册 ao ou iu 1教案 鲁教版.doc

2019-2020年一年级语文上册 ao ou iu 1教案 鲁教版本课共2课时，预计上课的周次为2周文本分析：ao ou iu有了学习复韵母的基础，基本掌握了复韵母的发音方法，同样要求在看图的基础上学习汉语拼音的音、形、义，掌握复韵母的发音特点，借助日常用语学习四声，激发学生学习汉语拼音的兴趣。教学内容： ao ou iu第一课时教学目标：1.知识能力:学会ao ou iu三个复韵母和4个声调,能读准音,认清形,正确读出带调韵母,能在四线格中正确书写。2.过程方法:运用滑音法掌握复韵母ao ou iu发音要领。3.激发学生学习拼音的兴趣。教学重点：读准音,认清形,正确抄写复韵母。教学难点：读准四声调教学过程：一、复习导入(3)1.复习六个单韵母,重点复习a o u Ii ,巩固发音声调字型,为复韵母的学习奠定基础2.复习3个复韵母ai ei ui,以便在本课学习发音方法时进行迁移(1) ai ei ui 怎么发音?(由a快速滑向 i )(2) 邀请它们和小朋友一起做健康操,巩固发音口型:张大嘴巴a a a, 嘴巴拢圆ooo,嘴巴扁扁eee,牙齿对齐iii嘴巴突出uuu,像吹笛子二、创设情境学习复韵母ao ou iu(18)1.学习ao(1)从图入手，掌握复韵母的发音字型先请学生看图奥运会的标志（五环旗），想到了什么?奥运会的奥是今天我们要认识的第一个朋友复韵母ao的四声,出示ao,师范读生跟读,问:谁能告诉老师ao是由哪两个字母组成的?(a 和 o)(2)掌握发音要领:先发(a)的音,要发的长而响亮,然后舌头逐渐抬高,口型收拢,变圆,发出o的音,要轻些短些,范读后抽读.(3) 指导读准四声:老虎发威aoaoao,饿狼觅食aoaoao,身穿棉袄aoaoao,申办奥运aoaoao. (4)渗透标调规则:你知道为什么把ao的声调标在a上?(5)记形:看图想一想编儿歌记:老虎宝宝身穿花袄,a前o后aoaoao.2.学习ou(1)出示图片:风平浪静的海面上一群海鸥在飞翔,今天我要认识的第二个朋友就是海鸥的ou(2)出示卡片范读后指名读(3)儿歌记形:小狗小猴一对朋友,o前u后手拉手,ououou(4) 读准四声: ou加上调号该怎样读呢?生练读师指导课中休息：上学歌、手指操(3)3、学习iu(1)两个小朋友在游泳,我们就用游泳的游来帮助我们认识第三位朋友iu,游是他的二声。(2)看图记形:你是怎样记住他的样子和读音的?请你再想一想他和我们以前学过的哪个字母比较像?(3)读准四声:ui的调号加在谁的头上,而iu呢?读准它们的四个兄弟(iu的四声)(4) 按照四声的顺序读，倒着读。指名小老师领读。三、巩固练习(16)1.读儿歌找朋友2、摘苹果读准三个复韵母的四声们要认识的第二个朋友就是海鸥的ou 第二课时教学目标：1.知识能力:学会ao ou iu三个复韵母和4个声调,能读准音,认清形,正确读出带调韵母,能在四线格中正确书写。2.过程方法:运用滑音法掌握复韵母ao ou iu发音要领。3.激发学生学习拼音的兴趣。教学重点：读准音,认清形,正确抄写复韵母。教学难点：读准四声调教学过程：一、复习引入：(3)1.集体进行直呼2.个人进行直呼二、进行拼读音节的综合练习(24)板书：yoyo jiojioyuyu xioxio注意：1.声母y和复韵母ao ou的两拼音练习，直呼的人数要多一些。2.声母jx和介母i复韵母o的三拼音练习。要从准确拼读开始特别注意辅导学得慢的学生读准音后再直呼。三、读音节词语的练习(8)方法：1.每个学生看书自由练习读2.按书上顺序读出词语（直呼）3.做找卡片的游戏把写好的音节词语卡片放在黑板槽中，然后老师或同学任意读出其中一个词语，请另一位学生到前面找出相应的卡片。四、看图读拼音儿歌(5)（一）分别出示猴子吃桃的音节，要求学生把词语读准再后出示图读出短语hu zi ch to（二）依次出示小鹿吃草、白鹤跳舞、鸭子洗澡的音节和图，按以上方法学读每个短语。（三）由以上的内容组成本课的彩色插图，让学生看图读会几首儿歌。五、直呼音节练习（见本课）1.出示本课的直呼音节，学生自读。2.用卡片检查自读情况。3.教师读音学生拿出相应卡片。4.做摘苹果游戏（1）教师挂出苹果树图（苹果是活动的，果实后面写音节）（2）学生到前面摘下一个苹果，直呼音节。附送：2019-2020年一年级语文上册 ao ou iu 2教案 人教版课题ao ou iu 重点难点学习水平课型新授课课时1课时识记理解运用教学目标1.学会3个复韵母ao ou iu和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。2.能正确认读由声母与ao ou iu组成的音节，会准确拼读三拼音节，会读拼音词和拼音句。突破重点难点设想结合单韵母的口型来指导发音，记住形。教学媒体图、卡片、小黑板教学活动及主要语言学生活动一、创景激趣，自主设疑：1.引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。2.听语境歌。学生学会语境歌。身穿鸭绒袄，拍着小手笑。游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫好。ao ou iu二、研读感悟，自主探究：1.读音：与“鸭绒袄”的“袄”发音相似，先教师讲述发音方法，范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。告诉学生，ao 也是由两个单韵母组成的，它也是复韵母。2、四声。复习标调儿歌。标好声调，学生自由练读。指名读，集体读。用四声组词。三、多元导悟，合探解疑：1.字形及书写：看它的字形，看ao ou iu 有几部分组成，编顺口溜帮助记忆：a在前，o在后，ao ao ao 。教师范写，学生书空。然后在书上描红。2、ou iu的教学步骤与方法同上.ou 的顺口溜：o在前，u在后。iu的顺口溜：i在前，u在后。3、学习ao与声母的拼读。说说这些音节的韵母都是什么。引导分析音节。用直线画出声母，用曲线画出韵母，自由练读、指名读，齐读，比赛读。 4、看图练读拼音词。说说这些音节与什么三个音节有什么不同。独立分析音节，用直线和曲线分别标出声母和韵母。复习三拼连读法，自由练读三拼音，教师巡回检查，指导发音有困难的学生。最后指名读、齐读、比赛读。2、看图练读拼音词。（1）拼读d dao 看图，出示音节，引导逐个拼音分析，练习拼读，最后指名连读拼音词。（2）拼读xiao qiao 教法同上。看图跟读语境歌，明课题。认识、读准复韵母。读准四声。记住形，学会书写。自学复韵母。分组议学，汇报。分组议读、指名读。教学活动及主要语言学生活动2.拼读d dao （1）看图，出示音节，引导逐个拼音分析，练习拼读，最后指名连读拼音词。（2）拼读xiao qiao 教法同上。3.学习ou iu与声母的拼音。4.看图读拼音词。（1）出示，点名分析声韵母，练习拼读。（2）说说图上画的是什么狗。找出三拼音的声介韵母，点名连读拼音词。（3）出示另一个拼音，自由练读，指名拼读。（4）说说图上画的是什么。（5）点名连读拼音词。四、巩固深化，学用延展：1.看图读绕口令。（1）图上画的是什么地方？画了谁和谁？它们在干什么？（2）出示绕口令（略）（3）引导自由拼读。（4）讨论难拼读的音节。（5）点名读绕口令。2.