廷坪中心小学(本部)2011——2012学年第一学期学校工作总结1.doc

廷坪中心小学20112012学年第一学期学校工作总结近年来在上级主管部门的直接领导下，在社会各界人士的大力支持下，在全体教职工的共同努力下，我校认真落实教育局工作部署，以“2011年闽侯教育提升年”为载体，积极大胆地开展工作，全面开创我校教育教学的新局面，圆满地完成了各项工作任务。现就220112012学年第一学期工作小结如下：一、狠抓德育，营造和谐育人环境。在实施素质教育的过程中,我校始终把德育放在首位,贯穿于教育教学的全过程,并向社会延伸拓展，在学科教学，学校管理，实践活动和环境建设等多方面对学生进行思想品德教育，充分体现德育的渗透性、有序性、活动性和实效性，确保了我校德育工作的顺利实施。1、加固工程结束后，班级一片清白，学校组织教师开始班级、与校园布置，精心设计图案，用了6843元请人做展板与钢化玻璃。美化了班级与校园，给了学生一个充满文化气息的新校园。2、2011年10月1316日组织学生参加了县体育运动会，学生在江柯敏与林国飞两位考师的带领下发挥出色取得了37分的好成绩。3、2011年9月21日上午，在本部多媒体教室举行了“诵读经典，颂我中华”演讲比赛，学生们一个个精神饱满，热情扬抑的演讲激发了同学们对祖国经典文学的热爱，对祖国的热爱。 4、2011年11月19日，我校通过了市级德育先进校评估与绿色学校复查。两队检查组成员对学校给予了很高的评价。5、2011年9月我校以“发扬国球精神，创我校特色”为起点，让学生在运动中快乐学习，快乐中领会爱国教育，在快乐中学到乒乓球技术。6、12月7日上午，廷坪中心小学雏鹰倡和谐 童心颂文明校园文化艺术节在本部大操场上隆重开幕，来自县教育局、乡政府领导、兄弟学校及乡直单位领导、嘉宾和学生家长等600多人欢渡这美好的节日，艺术节受到领导观众的一致好评。二、规范常规，提升教育教学质量本学期以来，我们进一步健全教学常规管理，做到管理科学化、精细化，为教学质量切实提升保驾护航。我校行政教研组一学期来对教师进行了常规听课，定时或不定时下班常规检查，督促教师的教育教学工作。三、夯实教研，促进教师专业成长1、注重教学研讨活动。持之以恒抓教研，教研不虚浮。一是坚持每周一次集体备课，集体备课必须做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备人），“四课”（说课、议课、听课、评课）、“六备”（备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、备习题）、“五统一”（统一教学目标、统一教学进度、统一重点难点、统一教学手段、统一练习测试）。切实解决好四个问题：即学什么，怎么学；教什么，怎么教；练什么，怎么练；改什么，怎样改。二是立足教学行动研究，开展内容丰富的教研活动。1、2011年9月18日廷坪中心小学教学常规管理制度来规范教学常规工作。 2、 本学期11月14日至11月15日开展了语文组教研：林佳老师窗前的气球、陈现春老师的盘古开天地、林国飞老师的慈母情深、陈玲老师的小小的船、陈燕如老师的美丽的小兴安岭、林秀艳老师的伯牙绝弦等。在课堂上老师们发挥自已的教学机智，学生们尽情的享受学习的快乐过程，在课堂上把阅读与写作紧密的结合在一起，在读中写，说中写，真正了体现了小学语文课堂读写结合的实施。3、 2011年11月16日至17日开展了“数学分层差异教学研讨”，李铃老师的平行四边形的面积、黄清清老师的统计、林莹老师的笔算乘法、苏钰珍老师的统计、江秀芳老师的10的认识、李世斌老师的确定起跑线、陈登水老师的数学广角都很好的体现了数学分层差异教学法。4、 2011年11月22日与23日综合组的两节英语课、一节音乐课、一节美术课与一节体育课，也丰富了学校教研。5、2011年12月15日在我校举行了廷坪中心小学教学研讨活动，陈冬平、林佳、陈燕如的三节的语文，徐钦的英语，洪辉的科学都深受与会老师高度评价，触动很大。通过研究、示范课和各类教学竞赛等活动，拓展教师的专业发展空间，促进教师的专业成长。2、注重推进课题研究。本学年我校申报了数学县级课题小学数学实施分层教学的研究、语文县级课题 小学语文课堂读写结合的研究。两个课题现均已进入了理论学习与教学实践研究阶段。3、注重青年教师培养。为培养一支德才兼备、爱岗敬业、一专多能、功底扎实、身心健康、善于合作、乐于学习、勇于创新、结构合理的师资队伍。我们强化教师培养工作，积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习，尽可能地为教师创造条件。加强与省内外及兄弟学校的业务往来，提高教师的专业知识、教学技能水平。一学年来，我校派到台三小、钱塘小学、白沙中心小学、实验小学、洋里中心小学、南屿中心小学、鼓楼井大小学21多人次。 同时，我校还派林秀艳参加县语文优质课评选活动，林秀艳执教的伯牙绝弦获得了二等奖。我校还派了陈玲、李玲、江柯敏、洪辉、李妍五位老师参加县教师教学技能比赛；陈玲获得品社学科二等奖，洪辉获得科学学科三等奖，李妍获得美术学科三等奖，江柯敏获得体育学科三等奖。我校还派林国飞老师参加福州市小学语文学科骨干教师市（地）级培训。通过外出交流学习、比赛更新了一大批年青教师的教学理念、教学能力逐步提高。四、抓住机遇，努力改善办学条件。百年大计，教育为本。近年来，县政府、教育局把办好乡镇学校，发展农村教育作为重要的民生工程来抓，出台了一系列对山区学校的倾斜措施，着力推进城乡教育均衡发展。一年来，我校在筹措资金，改善办学条件上，体现在四抓上：一抓校舍建设。廷坪中心小学本部综合投入229万元，建筑面1500多平方米的四层楼，主体工程已过半，年底封顶，下学期可投入使用；由郑钦先生出资130万元的图书馆，主体工程已完成，现正在内外装修中，下学期也可以投入使用。本学期还添置6间多媒体教室，已实现了班班多媒教室的要求。将彻底改变廷坪中心校本部办学条件、为我校教育事业发展打下了坚实的基础。五、狠抓安全卫生，为教育教学保驾护航安全的敌人是麻痹和侥幸。多少人或因麻痹和侥幸而失败，或因毫不起眼、微不足道的小事而丧生。安全的未知领域还很多，安全正面对着现代科技和突发事件的挑战，我们应当超前预警，提高预防能力和应对速度。为此我们非常注重安全教育工作。 1、建立学校安全目标责任考评制度，多渠道开展安全教育宣传活动，认真排查学校的安全隐患并及时进行整改，做好各种安全教育活动记录。学校牢固树立“安全第一”的思想，增强“责任重于泰山”的意识，选派责任心强，做事认真、细心，有强烈安全意识的教师负责学校的安全工作，确保了学校的安全；坚持“预防为主”、“防治结合”的原则，认真落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制，加大校园治安整治力度，落实防火、防盗等各项预防措施。要求各校根据学校周边的情况，密切与社区联系，加强学校安全保卫工作，24小时值班。传达室的工作人员随时注意来往行人的动向，一旦发现可疑情况立即报告给学校，保证学校正常的教学秩序以及全体师生的生命财产安全。中心小学保卫组的负责老师对学校安全工作非常重视，经常召开各校安全工作会议，传达上级有关部门对学校安全工作的指示，落实各项安全措施，针对学校的实际，制定相应的学校安全计划，与各校签订安全责任状，印发阶段性的学校安全材料，把学校安全工作落实到位。2、狠抓学校卫生工作。学校对校园的卫生进行划块承包负责制，把校园划成若干个卫生区承包到各个教学班，每天定时对教室及校园各卫生区进行检查，一天总结一汇报，评出好、中、差等次，对优胜班级颁发流动红旗。学校还制定了廷坪中心小学秋冬季流行疾病预防及应急预案，加大各种安全卫生检查工作的密度和力度，特别是季节性流感，我校加强对各校晨检、特别是幼儿园晨检工作，对有寄宿生的学校进行夜查制度，发现问题及时上报。此外，学校还聘请了乡卫生检疫部门到各校举行卫生防疫知识讲座，利用各种场会对学生进行安全卫生健康教育，形成了人人参与，学校和社会共同配合，整体联动的良好格局。近年来，我校所属各校无一例安全卫生责任事故发生，确保了我校稳定的教育教学秩序。3、加强对寄宿生宿舍、学生食堂的管理工作。学校精选责任心强的教师负责生管，要求寄宿生每天打扫宿舍卫生、起床叠好被子、放好箱子洗脸盆等，每周要求寄宿生晒一次被子，每学期统一对宿舍进行一次全面性的消毒，防范传染病的发生。食堂讲究卫生，严格执行食品48小时留样制度，杜绝“三无”食品进入食堂，确保师生饮食卫生健康。一学期来，我校教育工作取得了一定成绩，这与各级政府、教育局的关心和支持分不开的，但我们清醒地看到不足之处，仍然存在一些不容忽视的问题，主要表现在：1、在学校管理上，工作力度不够，有的学校重材料、轻结果，这样很难深入去发现问题、解决问题。2、在德育工作上，过程不是十分具体，一份计划总结，一次早会谈话，一墙板报专栏，就算是对学生进行思想品德教育了，工作缺乏针对性和实效性，难以使学生入脑入心。检查有时流于形式，少数教师对德育工作有片面认识、落实不够，班级管理不到位，教师师德建设未能适应加强青少年思想道德的需要。3、在教学工作上，常规管理有些细节有待加强，教研专题研究不够，部分教师缺乏教改意识，有些教师不愿走出去“展示”自己，学校教师学科不配套、个别教师敬业精神不强，个别班级学科教学质量离学校和上级要求相差甚远。4、