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文档简介

触摸春天教学设计教学内容分析触摸春天是一篇语言简洁，而又蕴含深刻道理的文章。课文通过讲述一个盲女孩因为热爱春天，热爱大自然，热爱生活，热爱生命而创造奇迹的感人故事。告诉我们“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”的道理。教学目标1、认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。4、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。教学重难点教学的难点：怎样引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望。教学重点：让学生体会课文中的优美语句所表达的情感。教学准备制作多媒体课件教学过程一、导入课题（2分钟）1、看动画视频，要求能用一个词语来形容自己看到的和听到的。2、和盲人做对比，引出课题。3、理解课题。二、引导初读（8分钟）自由读课文，边读边想一想：课文给我们讲了怎样一个感人故事？三、检查生字的预习情况（6分钟）1、课文中的生字词你会读了吗？（投影出示）盲童小径流畅权利磕磕绊绊一瞬间弧线飞翔缤纷清香袅袅（1）指名读，读错纠正。（2）开火车读。（3）齐读。2、解释个别词语：流连、悄然。3、讲多音字qio（悄悄）qio（悄然）四、指导写字（2分钟）1、学生找出较难写的生字。2、请你们认真观察、分析、记忆字形。3、请平时写字较好的一个同学带大家一起写。4、听写生字词。五、听课文范读（5分钟）要求:认真听课文录音，细细地体会安静创造奇迹的过程。 六、学习3、4自然段。（10分钟）1、仔细读3、4自然段，找出安静创造奇迹的句子，用横线画出来。（1）她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。（2）她慢慢地伸出双手，极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花。（3）安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹，睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。2、学生汇报。3、带领学生细细品味这三句话。（1）抓重点词语品味。（2）通过蒙眼睛的游戏来体会安静创造奇迹的过程与艰难。七、学习最后一个自然段。（6分钟）（1）读一读，找出本文告诉我们一个什么道理。（2）理解升华。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。每个人都有生活的权利，每个人都可以创造一个属于自己的缤纷世界。我都有生活的权利，我都可以创造一个属于自己的缤纷世界。七、课堂总结。（1分钟）课文通过讲述一个盲女孩因为热爱春天，热爱大自然，热爱生活，热爱生命而创造奇迹的感人故事。告诉我们“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”的道理。八、学生谈收获。（2分钟）同学们，通过今天的学习你有什么收获？板书设计 17 触摸春天安静（盲童
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