2019年北师大版小学语文六年级上册教学计划.doc

2019年北师大版小学语文六年级上册教学计划一、教材简析。本册教材秉承了前十册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册教学内容共有8个单元，每个单元由主体课文、拓展阅读和综合活动三部分组成，以保持教材的连贯性。单元主题分别为：“高尚”、“美与丑”、“母亲河”、“体育”、“往事”、“地球家庭”、“战争”、“岁寒三友”。二、教学要求和目的。1、识字、学词和练句 密切联系实际。对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学。课堂上无论交流什么，都要挤出时间可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。写完及时在全班范围内清查错字病句，再写。每次习作（包括自读的笔记、日记），都要组织学生首先检查错字病句，自己认为没有错误了，请别人检查，然后再交给老师批阅。那些带普遍性的错字病句，要发动学生讨论如何解决问题。刚开始这样做可能会感到麻烦些，但是坚持做下去，就能养成习惯。只有密切联系学生的实际，才能更好地调动学生自觉学习的积极性，基本知识的教学才能更有针对性，效果才能更好，师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。 2、阅读（1）学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。（2）学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。（3）学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综合性活动。（4）培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。3、习作（1）懂得写作是为了自我表达和与人交流。（2）养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。（3）通过与生活结合（日记）、与阅读结合（仿写、续写、补写等）、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。（4）以认真阅读为前提、感受为主，抓重点写，注意错别字和病句，提出评语的语言要求。用典型引路，可以对比修改，可以小组讨论，使修改成为生动、主动、创造性学习的过程。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。4、口语实际（1)与人交流能尊重、理解对方。(2)乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。(3)表达要有条理，语气、语调适当。5、综合性学习(1)制订可以实行的小组活动计划，要求：可实行，能应用。有时间安排和分工。计划制订后要检查实行情况并及时进行修改。(2)自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。结果是否漂亮不是最重要的，最重要的是学生的主动精神、创造性和合作意识，是提出问题、分析问题、解决问题的能力得到提高。三、教学措施。1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。 2、教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 3、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。 4、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。 5、重视情感、态度、价值观的正确导向。 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 6、正确处理基本素养与创新能力的关系。 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。 7、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。 学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。北师大版小学语文五年级上册教学进度表时间 进度第一周 9.19.3 制定新学期学习计划第二周 9.69.10 一夜的工作 穷 人 白桦林的低语第三周 9.139.17 杨震暮夜却金 尊敬普通人 综合活动一第四周 9.209.24 唯一的听众寓言二则 做一个最好的你第五周 9.2710.1 有些人 丑公主 综合活动二第六周 10.410.8 国 庆 休 息第七周 10.1110.15 长江之歌 三峡之秋 古诗二首第八周 10.1810.22 黄河之水天上来 最后的淇淇 综合活动三第九周 10.2510.29 体育颂 把掌声分给他一半 学奕第十周 11.111.5 足球史话 手拉手 综合活动四第十一周 11.811.12 我的伯父鲁迅先生 花脸 荷塘旧事 第十二周 11.1511.19 报纸的故事 母亲的纯净水 综合活动五第十三周 11.2211.26 企盼世界和平的孩子黑孩子罗伯特 别挤啦第十四周 11.2912.3 瑞恩的井 阳光皮肤 综合活动六第十五周 12.611.10 古诗二首 夜莺之歌 小英雄雨来第十六周 12.1312.17 狼牙山五壮士 螳螂捕蝉 综合活动七第十七周 12.2012.24 墨竹图题诗 苍松怪石图题诗 墨梅图题诗第十八周 12.2712.31 梅香正浓 黄山松 综合活动八第十九周 1.31.7 期 末 复 习第二十周 1.101.14 期 末 复 习第二十一周 1.171.21 附送：2019年北师大版小学语文六年级上册期末测试卷 (I) 学校 _班级 _姓名_成绩_ 知识大本营42二、词海拾贝（读拼音，写词语）。6png b z zhu tio zhou ji nn zhudo h ln tn zo( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、火眼金睛，辨字组词。5敝（ ） 慨（ ） 询（ ） 嫌（ ） 熬( )敞（ ） 概（ ） 殉（ ） 歉（ ） 傲( )四、把下面的成语补充完整，并按要求归类。6（ ）耳欲聋 公正无（ ） 一（ ）千里 刻舟求（ ） 心惊胆（ ） （ ）苗助长 （）死如归 （ ）（ ）不安出自寓言故事的有 _ 体现江河气势的有_表现心理紧张的有 _ 描写人物品质的有_五、句子加工厂（请按要求写句子）。101、经过老师的耐心教育，使我认识了自己的错误。 （修改病句）_2、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？（改为陈述句）_3、西湖风平浪静。 （改成拟人句）_4、张强笑着对妈妈说：“小明今天生病了，我去帮他辅导功课。”（改为转述句）_六、读一读,连一连。6引人入胜的 珍珠 秦时明月汉时关 任尔东西难北风琳琅满目的 场面 千磨万击还坚忍 不破楼兰终不还色彩斑斓的 课堂 前不见古人 抱得三春晖流光溢彩的 大海 黄沙百战穿金甲 后不见来者汹涌澎湃的 商品 谁言寸草心 一览众群山热火朝天的 画册 会当凌绝顶 万里长征人未还七、依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整。4人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是 _，就 _；如果你是_，就 _。八、语文实践。5分1、看见奔腾不息的黄河之水，此刻，我联想到的诗句是_。由于人们的破坏，清清的河水失去了最初的灵秀清澈，成了一条真正的“黄河”，请你为黄河写一条广告语，号召人们行动起来保护我们的母亲河：_2、北京申奥成功是_年7月；XX年8月北京成功举办了第_届奥林匹克运动会；中国体育健儿在奥运会上勇于拼搏，硕果累累，请写出两位中国奥运会冠军和他（她）从事的项目：_阅读快乐堡23九、根据课文内容填空。101、 通过课文学习，我认识了_的周总理，_的雨来，_的雷棣，排球名将_，感受方纪笔下_的美景。2、别挤啦的作者是_国的_ ，诗中的“挤”是指 _，“你”是指_。3、十五从军征中写到征战一生的老人回到家乡后，看到家中凄凉景色的诗句是：_。4、“岁寒三友”指的是_、_、_，它们象征了_的精神。墨梅图题诗中最能表现诗人品格的诗句_，_十、阅读短文，完成下列各题。13 _著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。那个青年人如约而至时，看到班杰明的房子（ ）高大宽敞，（ ）房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象房间内的一切（ ）摆放得井然有序，（ ）有两杯刚刚倒好的红酒漾着微波。没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“ 可是，我我还没有向您请教呢？” 眼前这些难道还不够吗 班杰明一边微笑着 一边扫视着自己的房间 轻言细语地说 你进来又有一分钟了青年人听了若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说：“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。1、 “扫视”的“扫”字用音序查字法应查大写字母 _，再查音节 _；用部首查字法应查部首_。“扫”字在字典的解释有：清除肮脏的东西；除去，消灭；很快地左右移动；归拢在一起。联系短文，“扫视”的“扫”字应取第_种解释。2、联系上下文，在短文的（ ）里填上恰当的关联词语。3、请给第三段缺少标点的地方加上标点符号。4、 根据意思在短文中找出相应的成语，写在下面（ ）里。A、 好像在思考着什么。（ ） B、 形容整齐的样子，有秩序。（ ） 5、请在文中找出一句反问句，用“”划出，并把它换一种说法，不改变句子的意思，写在下面。_ 6、 请再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，在下面括号里打“”。A、班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。（ ）B、班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。（ ）C、因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。（ ）7、“只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。_ _ 8、请给短文取一个合适的题目，加写在短文前面的横线上。习作七彩园30十一、敞开你的心扉，用笔畅谈吧！（两题任选一题）1、