2019-2020年人音版音乐二下《玩具交响曲》教案.doc

2019-2020年人音版音乐二下玩具交响曲教案教学目标通过聆听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪。能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。教学内容学唱歌曲打花巴掌教材分析打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为2/4拍，旋律欢快、流畅，有着浓郁的河北民歌特色的音调。打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按季节数着花的名字，念说着合辙压韵的顺口溜，这些是鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏教学重点学唱歌曲打花巴掌，感受北京儿歌。教学难点能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。教学学具钢琴、口风琴、录音机（带）、打击乐器、光盘教学过程一、组织教学。二、表演打花巴掌1、拍手游戏注意咬字、吐字要准确、清楚。打花巴掌的，一月一，我们从小爱学习，提着篮子去采花，茉莉花呀海棠花，江西拉（那个）野菊花，采朵玫瑰花呀，采朵牡丹花。2、介绍：打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按季节数着花的名字，念说着合辙压韵的顺口溜，这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏。三、学唱歌曲1.完整聆听歌曲打花巴掌。2.在完整聆听的基础上学会歌曲。注意在唱歌过程中，咬字、吐字要准确、清楚。3.歌曲基本学会后，可做拍手游戏在拍手过程中记熟歌词拍击时可在教室内原座位不动，两人对拍，还可以与前后桌的同学对拍。要积极鼓励学生开动脑筋编创各种拍击动作，但一定要与歌曲节奏或节拍相吻合。4.编创歌词开始可在课本规定处编创歌词，熟悉后还可以编唱各种花的名字，补充到歌曲中来。5.创作：歌曲学会后，可跟琴与老师范唱歌谱，像唱歌一样唱歌谱，鼓励学生记住歌谱，并在拍唱游戏过程中背记下来。四、复习歌曲共产儿童团歌卖报歌五、小结，下课。第二课时教学内容聆听玩具交响曲、出发教学目标通过聆听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪。能用线条、点表示自己听到的音乐。教学重点通过聆听和表演感受表现不同的音乐情绪。教学难点指导学生用线条、点表示自己听到的音乐。教学学具钢琴、口风琴、录音机（带）、打击乐器、光盘教学过程一、组织教学。二、聆听玩具交响曲1、完整地聆听第一乐章。引导学生体会乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。2、分段感受玩具交响曲第一乐章 快板(奏鸣曲式)呈示部 呈示部由主部、副部两个主题构成。主部主题由弦乐奏出，具有一般交响曲第一乐章主部的特点，形象鲜明，富有动力：副部主题在G大调上奏出，与主部形成一定的对比。结束在主部C大调的属和弦上：结束部在弦乐演奏主部的同时，又出现了“杜鹃”的叫声：展开部 由于这部交响曲规模较小，所以它的展开部仅仅3小节，只是在夜莺叫声的缭绕中，把主部主题的前3小节在属调上再现：再现部3小节的展开部后，直接在C大调上再现了主部主题，并在F大调上出现了一个补充主题：随后，副部主题在C大调上再现。第一乐章在各种玩具乐器的欢鸣声中结束。这一乐章是按传统的反复方式演奏的，呈示部单独反复一遍，展开部和再现部反复一遍。3、再听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。4、听着音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。三、聆听出发1、初听后，提示音乐中描绘的小朋友是怎样出发的?你仿佛听到了什么?2、复听时，可让学生随着乐曲进行表演，提示学生：自由地编创动作要结合自己的生活体验。四、小结，下课。第三课时教学内容学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟教学目标通过聆听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪。能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。教学重点学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟，感受台湾儿歌。教学难点能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。教学学具钢琴、口风琴、录音机（带）、打击乐器、光盘教学过程一、组织教学。二、表演蜗牛与黄鹂鸟1、讲故事蜗牛2、完整聆听歌曲蜗牛与黄鹂鸟，感受歌曲的旋律，可听范唱合着节拍，轻跟唱，感受音乐。3、听着音乐有感情地按节奏读歌词，听音乐小声跟唱歌词，教师要提示歌唱时第一拍要唱得重一些。整首歌曲怎样唱才能有情趣?使学生自己感悟要唱得轻松、有弹性。阿门阿前一棵葡萄熟，阿嫩阿嫩绿地刚发芽。蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬。4、放慢速度演唱歌曲。5、表演。歌曲的歌词有很强的情节性，教师可提示学生分小组编创动作，有人做葡萄架，有人学黄鹂和蜗牛，通过音乐实践，体会坚持下去就一定会胜利的道理。三、编创与活动本课的编创与活动，设计了一组配合歌曲的节奏练习。既复习前面讲的“0”的知识，又可为歌曲做节奏伴奏。教师可指导学生分别读拍每一条节奏。1、尝试用每一条节奏与歌曲配合，哪一条感觉好?2、编创节奏与歌曲配合，并选用打击乐器采用三组节奏共同为歌曲伴奏。缺少长音的伴奏，让学生自己打出即可。四、小结，下课。附送：2019-2020年人音版音乐二下童趣教学设计 童 趣教学内容：玩具交响曲出发打花巴掌蜗牛与黄鹂鸟教学目标：1 通过聆听和表演，体验与本课主题“童趣”相关的音乐内容。感受表现不同的 音乐情绪。 2 能杂音乐实践中编创适当的歌词。 3 能准确地按节奏拍击，边唱歌边拍手游戏。教学重点：学唱打花巴掌蜗牛与黄鹂鸟教学难点：感受音乐情绪教 具：钢琴， 多媒体教学过程：一：聆听玩具交响曲1 导入师：“小朋友们有没有自己喜欢的玩具？”师：“今天我们就来听一首关于玩具的歌”出示玩具交响曲音乐2 引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。3 复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿小鸟的声音用手势表示出来。4 听音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。二：聆听出发1 导入师： “看到小狗拉着雪橇你想到什么？”出示出发图文2 初听音乐提示：音乐中描绘的小朋友是怎么出发的？你仿佛听到什么？3 复听时，让学生随乐曲进行表演。三 学唱打花巴掌1 导入师：“小朋友们有没有玩过拍手游戏”师：“北京的小朋友在玩拍手游戏时还能拍出各种各样的鲜花，你们听听”出示打花巴掌音乐2 提问：他们都拍出什么花？3 通过听唱法学唱歌曲。4 歌曲基本学会后做拍手游戏。四 学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟1 导入师：“小朋友们有没有看见过蜗牛”出示蜗牛图2聆听音乐。出示蜗牛与黄鹂鸟音乐提问：这首歌讲的是关于蜗牛的什么故事？3 用听唱法学唱歌曲。4 歌曲学会后请学生分组创