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四年级上册母鸡第一时学案【教材简析】本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。选编这篇文的意图，一是通过与猫进行对比阅读，感受作者在表现动物特点和表达情感上的异同；二是通过阅读文，体会作者对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂。学习这篇文的重难点是引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，并通过比较老舍两篇的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。【教学目标】自主认识个生字，正确、流利、有感情的朗读文。2了解作者笔下母鸡的特点，感受母爱的伟大。3比较母鸡与猫在写法上的异同点。【教学重难点】、感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历；2、感受母鸡伟大的母爱。【时安排】两时第一时一、导入这个单元的主题是作家笔下的动物，我们认识了高傲的白鹅有海军上将派头的白公鹅，能说说在老舍先生笔下的那只猫有什么特点吗？提示：古怪、可爱2猫既古怪，又可爱，在的字里行间，无不流露出老舍先生对猫的喜爱之情，那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节我们一起来学习老舍先生的另外一篇母鸡。板书：母鸡生齐读题。3这是一篇略读文，请自由读阅读提示，看看提示中，给我们提出了怎样的学习要求：出示要求：老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？比较一下，母鸡和猫两篇在写法上各有哪些特点？播放媒体资源中的范读动画：二、检查预习同学们在家里已经认真的预习了这篇文，读文以前，先读读这几个词语，看看你们是否通过预习已经认识了他们。出示词语：反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦如怨如诉疙瘩可恶毒手聋子鸡雏啼叫一撮儿毛齐读，抽读。三、初识母鸡特点词语会读了，相信文也能读好，今天，我们同样采取个人读加齐读的方式，请几个同学读自然段，全班齐读自然段，要求做到读正确、读流利。（简单评价）2快速、自由读读文，边读边思考：老舍先生笔下的母鸡是怎样的。学生读书，然后交流初步感受。预设：老舍先生笔下的母鸡是让人讨厌的。老舍先生笔下的母鸡是负责、慈爱、勇敢、辛苦的。老舍不敢再讨厌母鸡了。板书：一向讨厌不敢再讨厌3作者从开始讨厌母鸡，到后来的认为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，不敢再讨厌母鸡，经历了一个情感变化的过程，而作者的情感变化是的线索，从讨厌到不讨厌，前后
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